2016年4期
作文教學研究
- 一路“艱”行上下求索
——本期封面人物介紹 - 試談小學語文閱讀教學中推理思維能力培養的四個切口
- 隨筆寫作
——高考作文突圍之道 - 生活味人性美時代感
——2016年江蘇高考作文題評析 - “預設”誠可貴“生成”價更高
——教學中如何處理好“預設”和“生成”的關系 - 依托文本結合生活讓閱讀與習作并駕齊驅
——對小學作文教學的新思考 - 積累 遷移 自主 創造
——完善作文教學的四個基本策略 - 作文教學點滴談
- 高中語文作文教學現狀分析
- 探索流行歌曲融入中職語文寫作教學
- 談如何提高小學語文寫作教學的質量
- “裂帛”一聲知何似
——《琵琶行》教學反思 - 《寫一件親身經歷的事》習作教學設計
- 童真童趣童年
——《童年趣事》習作教學設計 - 先學后教當堂訓練”新模式嘗試
——《桂林山水》教學設計與反思 - 初中小說教學要引領學生走向適度的“深水區”
——以初中語文人教版《蘆花蕩》為例 - 知識細化分解瞄著“痛癢”處著力
——以《成長的煩惱》為例談習作教學有效指導 - 關注讀者提升文章表達的品質
- 培養想象妙筆生花
- 議論文運用素材有講究
- 淺談多樣化教學手段在小學語文課堂教學中的應用
- 小學語文說話能力培養的教學初探
- 中學作文教學中如何培養學生的情感
- 初中語文教學中學生自主學習能力的培養探析
- 開發綜合性學習資源給學生帶得走的能力
- 略論小學語文高效課堂教學中的情感問題
- 淺談合作探究教學模式在高中語文課堂中的應用
- 淺談農村小學語文口語交際教學的問題與對策
- 如何培養低年級學生的口語表達能力
- 我是如何教一年級的學生學習課堂傾聽的
- 小小游戲巧運用課堂效率有提高
- 小學高年級群文讀寫結合策略探討
- 小學情境作文教學實踐與反思
- 音樂小運用體育課堂有提高
- 淺談中學語文作業的設計與評改
- 小學習作評改得立足于“小”
——關于小學生習作評價的幾點思考 - 《平凡的世界》人物形象的層次性
- 故事背后是人生
——《去年的樹》文本解讀 - 《三國演義》和歷史文學創作問題
- 國外文學作品中悲劇審美的道德內涵
- 老舍小說的幽默風格探究
- 《詩經》宴飲詩與禮樂文化精神研究
- 試論國外文學作品中悲劇審美的道德內涵
- 『朦朧的期待』
——論蕭紅作品中的愛情缺失 - 論《草葉集》中的民主思想
- 蕭紅小說“生存掙扎”主題意識探究
- 宮本百合子文學的女性意識探究
- 巴金《家》中的兩類不同文化沖突
- 課外閱讀在小學作文教學中的作用
- 邂逅繪本遇見美好
- 繪本，小學低段孩子心靈成長的花園
- 在閱讀教學中提升學生的習作水平
- “群文閱讀”實踐研究
- 如何指導學生開展課外閱讀
- 小“題”大“做”
——從語用視角談語文“課后習題”的有效運用 - 語文教學要練“真”功夫
- 論遠教資源在小學語文教學中的作用
- 淺談初中語文課堂“語文味”的缺失與回歸
- 淺析小學語文朗讀教學的情感培養
- 讓語文課更有“味”
——例談提高小學語文課堂評價語言有效性的策略 - 談談小學語文教學的多元化教學方式
- 新課程背景下初中語文教學與素質教育的研究
- 大學生課堂教學中存在的普遍性問題淺析
- 淺談農村小學語文古詩詞教學的問題與對策
- 初中語文詩詞教學策略之我見
——以《沁園春·雪》為例 - 關于小學語文課程實施素質教育的思考
- 關于民族主義對學生教育的思考
- 淺談家庭教育存在的問題及感悟
- 對中國民族歌劇發展的解析與思考
- 學校教學檔案對教育事業的深遠影響
- 高校教師培訓管理系統的研究與實踐
- 高職《機械制圖》課程教學改革
- 論小學數學教學質量的提升方式
- 淺談如何激發小學生學習的興趣
- 探討怎樣上好小學的數學課程
- 小學音樂教學中節奏訓練方法研究
- 中學數學教學中個體差異教學策略有哪些
- 如何提高中學物理課堂教學效率
- 電大英語寫作教學
- 高職院?？罩谐藙諏I英語口語交際能力提升方法探析
- 淺析語篇的銜接與連貫
- 探究式高職英語教學
- 英語專業閱讀聽力寫作課程零課時可行性研究
- 你愿意和我一起拍照嗎