中學數學
特色展臺
課程視點
教法探索
- 構建有效問題鏈 提升數學學習力*
——以“變量與函數”為例 - 基于專題研究課發展代數推理能力*
——以“5.4二次函數與一元二次方程(1)”為例 - 光學視角下的線段和最值問題解決策略研究*
- 活用情境,巧設問題,生成發展*
- 數學高階思維的生本課堂演進
- 關注問題梯度,提升解題能力
——以“一次函數面積問題”教學設計為例 - 順勢而導,將探究引向深入
——以“角”的教學為例 - 創設對話情境,實施問題驅動式教學
——以“反比例函數復習”教學為例 - 一道拋物線問題的思路突破與教學微設
——以2021年常州市中考卷拋物線問題為例 - 以圖促教,以圖促學:“一圖一課”的教學案例
- 小問題有大作為:借題發揮,讓數學課堂更加“豐滿”
- 建構主義理論下初中數學課堂教學設計
- 教學要引導學生靈活運用“舊知”理解新知
- 立足教材 基于整體 一題串知 上好復習課

