2016年4期
中學(xué)物理·高中
教學(xué)論壇
教學(xué)改革
研究性學(xué)習(xí)課探索
經(jīng)驗交流
- 高中物理教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- “先學(xué)后教”與“先教后學(xué)”在高三教學(xué)中的實踐和思考お
- 關(guān)于高中物理實驗創(chuàng)新的幾點想法お
- 論高中物理教學(xué)中解題能力的培養(yǎng)お
- 從“困境”到“路徑”
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實踐お
- 以情激趣
- 高中物理高效課堂的構(gòu)建策略微探お
- 以“圓錐擺模型”教學(xué)為例ぬ柑嶸高中學(xué)生物理建模能力的策略お
- 高中物理開放性習(xí)題的設(shè)計與命制策略初探
- 基于“錯誤資源”的高中物理課堂上的生成性教學(xué)例析お
- 關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究お
- 高中物理學(xué)困生興趣與情感特點及教育對策お
- “開”之有度 “放”之得法