如何上好初中物理復習課

王東洋

摘 要： 復習課是對知識的系統化建構過程，是提高學生運用知識解決問題的關鍵環節。教師要調動一切積極因素，結合學生的認知特點和物理學科的特殊性，打造精彩的物理復習課，爭取達到溫故而知新的效果。

關鍵詞： 初中物理復習 分層教學 創新精神

一、調動各種因素，相信集體的力量

“眾人拾柴火焰高”，相對于一個團體來說，一個人不管是知識水平還是教學經驗都是有限的。要想上好復習課就要集思廣益，充分發揮團隊里每一個成員的智慧。首先要做好集體備課，作為一個團隊里面的成員，大家要精誠團結，互相幫助，取長補短。我們備課組共4個人，分為老中青三代，老教師閱歷多，經驗豐富；年輕教師接受新的教學理念較快，要充分發揮每個人的長處為集體服務，復習時我們把知識分成幾板塊，每個板塊都安排一個老師主備，主備的老師要精心設計教案，在把握好新課程標準和教參的基礎上，充分查閱各種資料，結合學生的學習情況后形成預案，然后把自己的教學設計跟大家交流討論，每個人各抒己見，發表對預案的看法和建議，在充分探討的基礎上去偽存真，形成最后的共案；最后每個老師再根據教學風格適當補充形成個案，這樣的集體備課是在不斷反思總結中形成的，可以實現教育教學價值的最優化，打造真正的高效課堂。但是有些時候集體備課流于形式不能深入探討交流，甚至有的老師會保守一些，不愿意說出自己的一些經驗和方法，這些都是不可取的，不利于大家共同進步提高。……