姜紅
摘 要: 在當前的高中數學教學中,小組合作學習是一種全新的教學方式及重要的組織形式。如何在高中數學教學中開展小組合作學習,是當前高中數學教學工作者所必須面臨的問題。為此,作者就從當前高中數學教學中開展小組合作存在的困難進行分析,并針對這些問題,就如何實現小組合作學習提出自己見解,希望能夠更好地促進今后高中數學教學工作的開展。
關鍵詞: 高中數學 小組合作 學習方式
引言
小組合作教學方式最核心的組成部分就是以學生為主體性,強調學生和教師之間的互動和溝通,這樣就大大改變了傳統的高中數學教學模式。相比之前傳統的教學理念,小組合作學習在學習空間和環境上給予學生更大的自由,并且可以有效培養學生團結合作的精神。但是,從現階段的實際情況來看,我國的小組合作方式還是存在很大的困難,需要我們不斷克服各種困難,才能更好地推動高中數學工作的開展。
1.高中數學教學中開展小組合作學習存在的問題
1.1小組合作方式沒有得到嚴格執行
對于在數學課堂教學中開展小組合作,一些性格開朗的學生是比較喜歡的,所以他們也非常愿意積極參與活動,而一些性格不太開朗的學生只是在旁邊協助,這在某種程度上會導致學生能力發展的不全面,這對小組合作學習也是非常不利的。之所以出現這種情況,是因為學生長期受到應試教育的影響,都是獨立思考和解決問題,缺乏相應的分工協作能力,使得小組合作學習沒有得到有效開展,這樣就會造成小組合作學習在高中數學教學中難以進行。……