淺析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用

張莉娟

摘 要：歷史教育與其他學(xué)科相比內(nèi)容新穎，包含很多歷史故事，教師就可以將這些歷史運用到實際教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，以此來提高初中歷史課堂的效率。在初中歷史教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的特點合理把握教學(xué)內(nèi)容，將歷史故事穿刺到其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的史實和分析歷史現(xiàn)象的過程中，接受的不只是固定的歷史理論知識，還包括學(xué)習(xí)歷史的樂趣，提高學(xué)生對歷史教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。本文主要針對歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用進行分析和研究，并且提出相應(yīng)的運用策略供教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：初中歷史故事 歷史教學(xué) 運用策略

隨著新課改的不斷深入，我國初中歷史故事教學(xué)現(xiàn)狀得到了很大程度上的改善，而歷史故事在教學(xué)中的應(yīng)用，更是初中歷史發(fā)展的必然。運用歷史故事進行教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師不在一味的講解教材的圖片和文字，而是將教學(xué)內(nèi)容更加新穎化的進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還豐富了教學(xué)形式，是非常值得推廣的教學(xué)方法。

一、利用歷史故事化解教學(xué)難點

教師只有在教學(xué)過程中，將歷史故事應(yīng)用到課堂中，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中生對新鮮事物有著強烈的好奇心，教師須將課本上的知識點轉(zhuǎn)化容易理解的故事，利用故事有趣生動、精悍短小特點，抓住學(xué)生的求知心理，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實施教學(xué)情況利用好歷史故事，將歷史教學(xué)重點、難點以簡單有趣的形式呈現(xiàn)出來，降低教學(xué)難度。……