初中化學教育中創新意識與實踐能力的培養研究

張建英

摘 要：化學是一門實驗科學的科目，與當今時代社會的發展建設有密切的聯系。在化學教學過程中，教師不僅要給學生傳授前人已經總結到的知識經驗和客觀規律，還要啟發學生的創新能力和創新思維，鼓勵學生在課堂活動和日常實踐活動中能夠發現新問題，看到新方法，得到新結論。

關鍵詞：初中化學；創新精神；實踐能力

新課改形勢下，把學生作為課堂的主體是必然的要求，新課改的主要目的是促進人的全面發展。因此為了結合新課改的全新要求，出色地完成新課改的教學目標，初中教師就必須全面深化自己的教學方式。探究性學習就是為了響應新課改而提出的全新的教學方式，它主要強調的是對學生創新思維和實踐能力的培

養，在探究性學習課堂中，老師要充分發揮學生的主觀創造性和積極主動性，在老師的引導下能夠自我探索，自我提高。在初中化學教育中也是如此，老師和學生共同設計實驗，一起動手做出實驗結果，培養學生發現問題、思考問題、解決問題的創新能力。這是國家發展的必然要求，當今國家之間的競爭是綜合國力的競爭，也就是創新人才的競爭，教育是培養創新人才的主要手段。因此，學校必須用新思路、新方法來展開教學過程，培養學生的創新能力和實踐動手能力。

一、營造良好氛圍，培養創新精神

創新教育不僅是一句口號，還需要學校的實踐履行，在課堂教學中就是培養學生創新能力的主要基地。因此，在課堂教育的過程中，老師一定要提前設計好教學方案，在教學過程中一定要創造良好的教學環境，不能和傳統的教學方法一樣照本宣科，而是要強調培養學生的創新能力。在課堂進行過程中，老師要設計不同的教學場景，讓學生提出不同的實驗疑問，然后鼓勵學生勇于提問、發現問題。老師所起到的作用就是設置一定的教學情境，留下相關的問題和疑點，然后引導學生發現問題，得出結論。因此，在教學過程中不僅把自己的知識傳授給學生，而且在引起學生積極性和好奇心的前提下，讓學生主動參與到課堂活動中，讓他們自己積極主動地學習知識，歸納知識，最后自己得到知識。這種方法的難點主要在于老師的情境設計，一旦問題設計的過于簡單，學生就會失去興趣，一旦問題設計的過于復雜，學生就會產生消極情緒。這些都是老師需要仔細思考及精心的設計。化學教育是一個由簡單到復雜的過程，老師要注意到這一客觀規律。

二、鼓勵學生提問，引導學生學習

良好的開端是成功的一般，許多偉大的化學家最初從事化學事業主要是出于好奇心，因此對學生好奇心的把握和使用極其有利。我們早已經聽說過，提出一個問題遠遠超過解決一個問題，因為解決問題只是在原來的思維方式上進行了重復而已，而提出一個新的問題就是以一種全新的思維方法去看待問題、思考問題。這是一個人創新思維的重要表現。因此，在化學課堂教學的過程中，老師一定要積極鼓勵學生提出自己的疑問和意見，大膽提問是一種自信的表現，只有敢于提問，才能敢于回答。新課改的課堂是屬于學生的課堂，課堂就是圍繞著學生展開，老師只是引導者和設計者，學生才是學習主體。教學過程不再只是老師一味地講解，學生只是進行記憶和理解，而是學生主動提問，在和老師的討論和實驗中得到結果。民主的課堂氛圍和自然的學習習慣對學生來說適宜學習。只有在這種教學環境中，學生才敢于提問。老師對學生提出的問題要積極回答，不能有著任何的區別對待，對每一個學生深思熟慮之后提出的問題，老師都要有足夠的重視，這對學生的積極性是最好的嘉獎和鼓勵。這樣學生的積極性受到了老師的表揚，在以后的學習過程中他們會更加敢于提問，也會提出更高質量的問題。這樣既保證了課堂教學的積極展開，也充分地發揮了學生的創新能力，每個學生都有一定的創新潛力的，只是有沒有合適的方法把他們激發出來而已，老師在這方面就應該起到相關作用。

三、共同參與實驗，提高學生動手能力

新的時代背景下對人才的需求比較全面，學生不僅要掌握專業的知識能力，也要掌握熟練的實踐能力。在以往的教育中，出現了許多高分低能的學生，這是傳統教育的弊病，因此在新時期的教育過程中，就必須避免這種情況。在初中化學教學中，老師要足夠重視學生的實踐能力培養，在授課過程中，學生不僅要掌握實驗的具體步驟，還要確保學生能夠動手做實驗，我們需要的不僅是理論家，還要是實踐家。因此，化學老師在實驗過程中要積極和學生互動，和學生共同參與實驗制作，在這個過程中可以不斷鼓勵學生提出自己的見解，然后為他們一一解惑，這樣不僅完成了實驗，也使得所有的同學都參與了實驗過程。在某些化學過程中，可以把學生分成是不同的小組，讓他們制作一個化學實驗，但是這個化學實驗是老師還未講解的，讓學生充分發揮自己的創新能力。在大家積極參與的過程中，學生的創新思維能力和動手能力都得到了一定的鍛煉。

綜上所述，初中化學教育中對學生創新思維能力和實踐能力的培養極其重要，這需要老師和學生的相互配合，也需要學校提供一定的場所和支持。在學校，老師和學生的共同努力下，學生的創新思維能力和實踐能力必然會得到有效的提高。

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編輯 馬曉榮