高中數學課堂中學生解題能力的有效培養策略

寇建剛

摘要：高中階段是學生發展過程中的重要轉折點，而數學作為高中知識體系中非常重要組成部分，對促進學生實現全面發展，提升學生各項能力都具有積極作用。教師要想從根本上提升學生的解題能力，應根據學生情況開展各類教學手段，以此幫助學生真正掌握數學解決技巧。

關鍵詞：高中數學;解題能力;培養策略

引言

隨著新課程改革不斷深入，培養學生實現全面發展，成為教師在教學中的重點。以往數學教師開展教學工作期間，只是采取題海形式，讓學生認識到相關知識點。雖然這類教學模式，能夠讓學生將相關知識點掌握，但同樣會出現麻木分析問題，對數學知識逐漸失去興趣的情況發生，對此，教師應認識到培養學生解題能力的重要性，增強學生能力同時，促進學生實現全面發展。

一、高中數學教學中所存在的問題

（一）學生自身缺乏自主意識

由于高中數學教學中，部分教師習慣性采取傳統教學模式，而學生長期處于被動學習的狀態，雖然這樣學生也將相關知識掌握，但這類教學模式，對學生發展并不利，而且還可能會讓學生失去對學習數學的興趣，甚至是過分依賴教師，不愿主動思考問題，缺乏自主意識等情況的發生，這對于學生今后更好發展會產生極大的阻礙。而且教師在教學期間，經常會全面講解各類知識點，以及習題解題的方式，并未給予學生過多時間進行獨自思考，這會導致學生不敢提出自身意見，逐漸讓學生失去自主意識之外，還可能會影響學生今后的發展。

（二）教師忽略了學生之間的差異性

由于學生本身所處的學習環境有所不同，而且學生是獨立的個體，學習方式、思考方式都存在一定差異性，這同樣會讓學生學習模式、能力等方面，都存在一定差異性。教師要想從根本上提升學生的能力，就必須認識到學生之間的差異性，而且學生普遍存在計算能力偏差的情況，主要是因為教師忽視了學生自身的實際情況，并未針對學生情況，積極培養學生計算能力、解題能力等，這無疑影響到學生數學成績，同時還阻礙了學生實現數學全面發展。

二、高中數學課堂中學生解題能力的有效培養策略

（一）強化學生基礎知識

基礎知識打好是促進學生實現更好發展的關鍵，而解題能力與學生對數學知識理解之間，屬于相輔相成的關系，是既能相互促進，又能相互影響。學生在高中數學知識期間，要想提升自身解題能力，就必須做到充分掌握數學基礎知識，這是為形成較強解題能力的關鍵。所以學生應充分分析教材中的知識，深入分析數學理念、規律等，這對于學生更好學習高中數學知識具有積極作用。因高中數學與初中數學之間還是存在一定差異性，高中數學內容更為復雜，而且抽象性較高，如若學生自身并未掌握基礎知識，而是采取傳統解題方式，并不利學生發展，所以教師在教導學生期間，應重視對教材知識的講解，并充分給予學生時間思考，采取科學有效的教學模式，逐步讓學生形成優質的數學思維，以及充分掌握數學知識，這對于培養學生解題能力，促進學生實現綜合發展具有積極作用。

（二）培養學生養成良好解題習慣，端正學習態度

良好習慣是學生更好發展的關鍵要素之一，而高中階段是學生發展的關鍵時期，高中數學教師要想真正實現促進學生全面發展，并培養學生在數學解題能力，不僅僅需要教師合理教導，還應針對學生情況，科學制定教學方案，并讓學生自身認識到，不斷提升自身能力的重要性，逐步讓學生在學習過程中，學會積極面對事物，同時努力探索與分析數學知識。而教師在此期間，則需要教導學生，讓學生掌握基礎知識之外，還需要培養學生的解題能力，以及養成良好學習習慣、解題習慣等，這對于促進學生實現全面發展具有積極作用。高中數學實際培養學生期間，尤其是培養學生數學解題能力期間，不僅需要教授學生基礎的解題技巧與方法之外，還需要培養學生良好解題習慣。原本高中數學知識就十分復雜且多樣，而且數學解題過程又枯燥且嚴謹，學生在面對各類數學問題期間，要想真正將問題解決，學生必須長時間專注分析問題，因一個細微的誤差，都可能會讓之前的計算前功盡棄。所以教師要想有效培養學生的解題能力，就需要端正學生態度，培養學生養成良好習慣，培養時執著不放棄的精神，因這對于學生今后在走入職場，面對各類工作上的問題，依舊能夠以正確的態度分析與解決問題。

（三）開闊學生眼界與思維

新課改不斷推進，對于教師的要求不斷增多，教師不僅僅需要教授學生數學知識、解決問題的能力之外，還需要提升學生思維與眼界等，尤其需要培養學生在多向性思維上方的發展，這樣做就是為了能夠讓學生在解題過程中，根據自身知識儲備，精準分析出問題的解決方法，不將思維固定在一個范圍內。因高中數學知識中，很多都具有復雜性、抽象化等，學生采取傳統且單一的方式去分析問題，甚至是將問題解決，對于學生而言難度較高。因此，教師應培養學生多項能力，其中就包含思維能力，讓學生在解題過程中，能夠從不同角度思考問題，不僅能夠獲取更多的內容與解題方法之外，還對促進學生發展具有積極作用。

（四）強化對學生計算能力的重視度

近年來，高考對于高中生在計算方面能力要求不斷提升，高中數學知識當中，存在大量涉及計算的內容，其中就包含各類數列、幾何知識等問題的存在，增加了大量字母運算，而且很多計算部分環環相扣，稍有紕漏，都可能導致整個計算出現偏差，進而影響學生最終計算結果，進而會影響學生數學成績。對此，教師應重視培養學生計算能力，積極鼓勵學生，讓學生在獲得成功體驗之后，提升自身信心，對于促進學生發展具有積極作用。

三、結束語

綜上所述，解題能力對于處于高中階段學生而言，具有十分重要的作用，高中數學教師在教導學生期間，除了需要增強學生對基礎知識掌握之外，還需要根據學生實際情況，采取科學有效的教學模式，以此來實現培養學生解題能力的同時，還能加深學生對數學知識的理解，在此過程中，教師還需要培養學生養成良好解題習慣等，這樣不僅僅對學生今后的學習與發展具有良好促進作用，還能培養學生實現綜合發展。

參考文獻：

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