2017年3期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎教育工作難題，交流基礎教育工作經驗，推廣教研成果，為福建省基礎教育服務。
福建基礎教育研究
理論與實踐
辦學治校_學校管理
教學研究_語文教學
- 人文“氣候”下的古詩教學應走向實用
——古詩教學的“三化”建設 - 活用資源進行語文綜合性學習
- 小學語文課內外閱讀銜接點摭談
- 小語教材中寫人記事文章教學三策略
- 閱讀測試命題選文宜用“原生態”文本
——兼與滕衍平老師商榷 - “慢”：語文核心素養的養成
- 編制小學語文閱讀能力測試題的實踐與思考
- 低年級學生互評能力提升探究
- 閱讀教學中高年級學生情感培養策略
- 優化策略讓學生樂于表達
——三年級習作教學略談 - 關注“生”“本”落實識寫
——“部編本”一年級語文《識字》備課教學談 - 多樣表達促成語言學習的輪回
- 以評激趣愛上課外閱讀
- 構建多元評改體系促作文能力提升
- 開發運用兒童繪本提升學生寫話能力
- 小學語文課堂教學機智例談
- 學生對聯創作能力培養
- 構建小學語文“合作學習”課堂
——基于“生生傾聽”凸顯主體地位 - 多元評價促閱讀
- 基于兒童視角下的小學語文文本處理策略
- 從“博約”關系看語文教學之道
- 古詩朗讀教學四要素
——以《山行》為例 - 讀悟相結合享受詩詞美
- 小學生課外閱讀指導三部曲
- 有效運用激勵提升學生語文素養
- 略讀課文教學策略舉隅
- 群文閱讀議題提取優化策略
- 低年級語文教學中微信應用探析