2009年21期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標期刊。
甘肅教育
管理
教研
- 課堂教學中小組合作學習的誤區(qū)與對策
- 讓學生真正成為課堂的主體
- 小學語文第三學段評價工具設計
- 小學作文評價方法之我見
- 農(nóng)村初中數(shù)學教學現(xiàn)狀及反思
- 數(shù)學教學中出現(xiàn)兩極分化的原因及對策
- 新課程理念下物理課程教學的探索
- 體驗,課堂因你而精彩
- 實施審美教育提高教學效率
- 對語文學習中個性化學習的思考
- 提高學生語文素養(yǎng)的三條途徑
- 抓住重點培養(yǎng)能力
- 讓校園文學促進語文教學
- 如何培養(yǎng)學生提出問題的能力
- 英語課程資源的開發(fā)和利用
- 用參與式教學奏響英語教學的主旋律
- 利用情感因素提高課堂效率
- 談元代多元文化的形成和發(fā)展
- 立足課堂 放飛夢想
- 朗誦在歌唱中的作用
- 淺談體育與健康課的準備活動
- 農(nóng)村中小學美術(shù)教學存在的誤區(qū)及應對策略
- 讓幼兒在發(fā)展性評價中快樂成長