2024年11期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊
科教導刊
高教論壇
- 數字化轉型背景下高職特色課程建設研究
——以量化投資課程為例 - “互聯網+”背景下高職商科專業課程教學評價改革研究
- 高校心理健康教育課程中婚戀觀教育的內容與方法研究
- 基于4R 危機管理理論的大學生網絡輿情應對策略研究
- 新時代師范生師德教育的價值意蘊、現實困境及實踐路徑探究
- 新時代科學家精神融入理工科研究生教育研究
- 教育數字化賦能職業專業教學改革
——以職業教育教學資源庫非遺傳承技藝課程建設為例 - 新工科背景下工程管理專業智能建造方向課程體系改革
- 高校教育考試數字化轉型實施路徑探析
- 高校學前教育專業學生師德教育問題分析
- 基于校企協作的地質工程專業學位研究生培養質量問題及建議
- 新媒體時代應用型人才培養路徑研究
- 專業學位研究生油藏工程基礎教學方法思考
學科探索
課程教學
- 多學科交叉融合背景下環境巖土工程課程建設與教學模式探索
- 高職院校高等數學模塊化、分層教學改革與研究
- 高等教育基礎課程多樣化教學模式構建
- “三進”工作背景下西班牙語翻譯教學改革實施路徑研究
- 小學語文閱讀教學“隨文練筆”的有效實施
- 基于大數據的重慶小學音樂素質測評系統構建研究
- 掃描電鏡實驗課程教學模式探索
- OBE 理念下“數字圖像處理”課程案例教學探索
- 新媒體環境下社會主義核心價值觀融入中學歷史教學的策略研究
- 基于自建線上課程的線上線下混合式教學模式探索
——以“高分子化學”課程為例 - 新工科背景下“混凝土結構基本原理”課程教學改革研究
- 新工科背景下“遙感概論”課程教學改革探索
- 師范生班級管理能力提升策略研究
——以“班級管理與班主任工作”課程為例 - PBL+TBL 協同教學模式在中國現當代文學史教學中的應用