遼寧教育·教研版
教苑
- 傳統(tǒng)文化與初中英語寫作教學(xué)的跨學(xué)科整合
- 發(fā)揮分類價(jià)值 強(qiáng)化圖形特征
- 統(tǒng)編版初中歷史教材“材料研讀”欄目教學(xué)策略
- “教學(xué)做合一”理念下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)
- 生成式人工智能在高中英語群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 貫通縱橫單元 發(fā)展面積量感
- 基于“教一學(xué)一評(píng)”一體化的小學(xué)英語語篇教學(xué)實(shí)踐
- 文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文詩歌教學(xué)中的應(yīng)用
- 從“離身”到“具身”:小學(xué)語文革命文化教學(xué)的應(yīng)然轉(zhuǎn)向
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視域下初中語文整本書閱讀教學(xué)策略
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文小練筆分類教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)融入家國情懷的研究
- 核心觀念統(tǒng)領(lǐng)的表現(xiàn)性學(xué)習(xí)任務(wù):價(jià)值、內(nèi)涵與實(shí)踐路向
關(guān)注
- 關(guān)聯(lián)·統(tǒng)整·生成:初中數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域起始復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 課程思政視域下“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)“任務(wù)群的育人路徑建構(gòu)
- 課程思政融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的路徑探析
- 基于數(shù)學(xué)文化的高中數(shù)學(xué)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 整體性思維驅(qū)動(dòng)深度寫作的維度與評(píng)價(jià)
- 小學(xué)提升學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)踐探索與模式創(chuàng)新