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- 告別淺表閱讀 踐行核心素養
- 抓住反復結構 挖掘童話價值
- 讓小學數學實驗教學綻放“真”光芒—《不規則物體的體積》教學例談
- 為學生開啟數學實驗之旅
- 自主學習 讓綜合實踐活動成為學生的個性舞臺
- 故事教學法在小學低年級識字教學中的應用
- 聚焦問題 追尋真實有效的課堂
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- 小學數學教學中“錯誤資源”的有效利用
- 大膽猜想 小心求證—淺析歸納推理在小學數學教學中的影響
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