數學教學通訊·初中版
前沿·新課標
教學研究
- 平行線的性質(2)教學設計
- 初中數學“做、學、教”學習模式的實踐與思考
- “自學·議論·引導”教學法在數學學科教學中的推進與研究
- 構建擁有生長力量的數學課堂
- 課堂鏈接微課,激發探究興趣
- 構建“簡約而不簡單”的數學課堂
- 初中數學解題策略實踐應用研究
- 中美初中幾何知識編排的比較
- 初中數學,講究教學環節絲絲入扣
- 初中數學函數部分教學存在的問題及對策研究
- 新課程理念下小組合作學習的智慧哲思
- 一次函數教學設計及思考
- “勾股定理”的教育價值與教學策略分析
- 漫談初中數學教學
- 初中開放性數學課堂教學研究
- 初中數學“做”比“說”更重要
- 淺談實際問題數學抽象過程中的學生思維
- 初中數學概念有效教學初探
- 發現思想在初中數學教學中的應用研究
- 關注體驗,強化邏輯,注重認知——初中數學教學的重要思路
- 對于初中生數學解題后反思品質的研究
- 精彩收尾,二度深入
- 試析美育在初中數學課堂教學中的實現
- 呼喚數學課堂中的有效交流
- 以藝術的美學角度看初中數學課堂教學
- “課堂三樂”
- 關注活動經驗,促進生態課堂
- 動中感悟,水到渠成
- “小題”亦可“大作”

