
2023年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 探尋意象 傳承文化
- 聚焦語文之“象” 探尋地名印記 培育文化自信
- 巧用圖表,助力學生文本分析
- 小學整本書閱讀起始階段學生“不想讀下去”的深層原因分析
- 閱讀,學生成長的“伴侶”
- 指向閱讀能力提升的“快樂讀書吧”教學范式建構
- 小學語文課外閱讀指導策略淺探
- 要素統領 整體觀照 任務驅動
- 核心素養導向下的小學語文單元統整教學策略探究
- 依托學習任務安排進階型語文實踐活動的原則和思路
- 在語文學習的解構與整合中探究教學的進階性
- 學習進階視域下除數是整數的小數除法教學探析
- 基于學習進階 培養空間觀念
- 整體建構 素養導向
- 小學數學單元探究性作業設計策略
- 豐富體驗感知 落實核心素養
- 探索培育學生數學核心素養的有效路徑
- 積累數學活動經驗 提升學生核心素養
- 基于勞動素養的“問題驅動改變”單元導學模式建構
- 走進生活 親近勞動
- 新課標下小學音樂教學新探索
- 小學音樂課堂融入思政教育的實踐探索
