云南教育·小學教師
教學縱橫
- “負數的認識”教學設計
- “講”——語文課堂中一道靚麗的風景
- 悟意得法讀寫并重
- 《匆匆》(第二課時)教學設計
- 緊密聯系生活實際教學品德課
- 讓“錯誤”成為教學課堂教學的亮點
- 高效的課堂需要智慧的點撥
- 重視“策略”教學,激活學生的創新意識
- 讓玫瑰花香沁入心田
- “左右”教學設計
- 在“自主學習”和有效多引導之間尋找平衡
- “9加幾”的教學與思考
- 環境教育走進小學數學課堂例談
- 談閱讀教學中的對話
- 低年級表達訓練要把握“三個度”
- 小學信息技術課教學中的問題分析及應對策略
- 《懷素寫字》教學設計與評析
- 小學數學教學中“生本”資源的有效利用
- 讓好習慣潤澤孩子的數學學習
- “用最大公因數解決問題”教學談
- 《村居》審美教學談
- 《想別人沒想到的》教學設計
- 豐富的活動有效的教學
- 記《金華的雙龍洞》教學建議
- “平均分”教學談

