成才
- 立足新起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“十三五”教育科研良好開(kāi)局
- 弦起妙音領(lǐng)華章
——關(guān)于中小學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)的幾點(diǎn)思考 - 從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育,你準(zhǔn)備好了嗎?
- 用“心智”文化育人 讓生命綻放光彩
- 課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的策略思考
- 在生活中感知 在活動(dòng)中內(nèi)化
——《平移與旋轉(zhuǎn)》數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析 - 一朵云推動(dòng)另一朵云(一)
——剪云軒工作小記 - “較勁”、“較真”還是“較智”?
- 主動(dòng)伸出橄欖枝之后
——遇到牢騷不斷的家長(zhǎng)該怎么辦? - “讀想寫(xiě)”三結(jié)合體味古詩(shī)情感
——古詩(shī)《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì) - 遴選真問(wèn)題 做有價(jià)值的教研
- 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中教師評(píng)價(jià)行為探究
- 主題活動(dòng)設(shè)計(jì):大衛(wèi)變一變(5~6歲,重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù))
- 淺談高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)
- 從游戲式教學(xué)設(shè)計(jì)談學(xué)生“競(jìng)合”素質(zhì)的培養(yǎng)
- 關(guān)于教師形象與小學(xué)生積極學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)研報(bào)告
- 針對(duì)黃陂區(qū)四所重點(diǎn)高中體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與分析
- 實(shí)踐綜合課程 綜合實(shí)踐活動(dòng)
——武漢市高效課堂巡禮走進(jìn)青山區(qū)“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)” - 語(yǔ)文課堂學(xué)“漁”忙
——武漢市江漢區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基地校集中研討活動(dòng)在華中里小學(xué)舉行 - 淺談學(xué)校的創(chuàng)新管理
- 區(qū)域性教師培養(yǎng)體系合理構(gòu)建的核心要素探究
- “東西湖區(qū)新入職青年教師培訓(xùn)需求”調(diào)查報(bào)告
- 中小學(xué)青年教師專題培訓(xùn)策略試探
- 中小學(xué)青年教師在線研討策略研究
- 淺析開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的有效策略
- 讓教學(xué)不止于有效
- 彰顯地理核心素養(yǎng) 體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值
- 《美國(guó)聯(lián)邦政府的建立》教學(xué)反思

