2021年33期
廣東教學報·教育綜合
- 教育部召開黨史學習教育動員大會
- 省教育廳召開2021年春季學期學校食品安全工作視頻會議
- “十三五”這五年，深圳教育 向前沖出“加速度”
- 厲兵秣馬迎新篇，砥礪前行話教研
- 運用繪本故事融合《道德與法治》課堂的教學實踐
- 微信在智障學生教學中的運用
- 幼兒園科學教育存在問題的分析及策略研究
- 運用Phonics提高小學生閱讀能力
- 探究小學足球特色課程的構建策略
- “移動微學教”模式下小學數學“翻轉課堂”實效性探究
- 淺談初中班主任班級管理心得體會
- 小學英語教學如何構建快樂課堂
- 指向學科核心素養的小學英語閱讀理解測試活動設計案例分析
- 立德樹人無遺力，春風化雨有自來
- 初心不改，用“心”探索
- 淺談小學英語教學中文化意識的培養
- 基于聲樂教學的愛國主義教育
- 小學英語核心素養下低年段學生音素意識的培養方法研究
- 統編本初中語文教材小說的刪改與教學
- 粵韻悠揚，精彩綻放
- 以讀促寫，寫出精彩
- 以讀促教，童聲悅讀
- 以戲促學，以戲育人
- 網絡條件下的集體備課
- 巧用日記，積累素材
- 開啟心靈之窗，塑造陽光心態
- 淺談“三啟課堂”模式下小學高年級英語閱讀啟智環節
- “積極密碼”助推學生成長
- “三啟”課堂模式下小學高年級英語閱讀教學策略
- 讓小學生獲得數學基本思想的策略初探
- 巧用教材歌曲 開啟小學低年段班級合唱教學之門
- 提高農村小學生數學閱讀能力策略研究
- 核心素養視角下初中英語“三年一貫”培養模式的探究
- 讓閱讀成為一種習慣
- 依托“四步”方略，優化導圖應用
- 粵劇在小學主題班會課中的運用案例研究
- 挖掘鄉土史料，彰顯家國情懷
- 淺析“學案導學”在初中體育課堂教學中的作用
- 淺談如何增強小學生心理抗挫力
- 基于粵劇開展小學德育工作的策略研究
- 在農村小學語文閱讀教學中培養學生信息提取思維習慣的實踐與思考
- 賞識教育在小學德育實踐中的實踐與思考
- 初中歷史教學開展家國情懷教育的價值與路徑探析
- 小學體能大課間活動案例
- 鄉鎮初中“走班制”下物理后進生轉化研究
- “三啟”課堂模式下小學高年級英語閱讀策略探究
- 制定班級目標，實施班級管理
- 導·練·評：快樂課堂三要素
- 公共關系活動與高校思想政治教育的有效融合
- 不一樣的精彩
- 淺談小學人工智能課程教學中的德育滲透
- 仿寫文本素材寫作技法，增強學生情節設置能力
- 行進管樂銅管組訓練心得淺談
- 喚起情感，關聯生活