湖北教育·教育教學
實踐
- 用“讀”叩開語用之門
- 在實踐中落實語用
- 文言文背誦小妙招
- 佳作妙文背中來
- 背誦文言文“四字訣”
- 改變的不僅僅是內容
- 意“醉”而心“醒”
- 點燃創新思維的火花
- 培養學生主體意識
- 初中英語趣味教學探究
- 走進生活大課堂
- 綜合實踐中的知識建構路徑
- 問題引領實踐參與
- 數學綜合與實踐活動課的特點與設計
- 找方法促表達提升學生數學素養
- “數學小屋”校本建構
- 探尋錯題背后的價值
- 有序探尋優化思維
- 感悟方法探索規律
- 細化探究過程積累活動經驗
- 放飛靈感啟迪思維
- 將德育滲透于學科教學中
- 重視實驗指導與改進
- 由“打電話”說開去
- 玩出數學味
- 數學核心素養的滲透路徑
- “奧爾夫”拓展班級合唱空間
- 從一個“定向”走向另一個“定向”
- 課程改革共享快樂
- 冷靜與急躁
- 一次突發事件
- 有一個學生叫任熠

