2022年15期
今天
理論專(zhuān)屬
- 開(kāi)發(fā)物理小實(shí)驗(yàn)提高民族地區(qū)高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“雙減”增效探索
- 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法初探
- 論比較閱讀法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 民族地區(qū)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 論融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略
- 角色游戲中促進(jìn)幼兒同伴交往能力的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)有效策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用思考
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中分段訓(xùn)練模式的應(yīng)用分析
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)施“以學(xué)定教”的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
教改教研
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于區(qū)域認(rèn)知能力培養(yǎng)的初中地理教學(xué)策略分析
- 淺談職業(yè)技能大賽背景下的實(shí)訓(xùn)管理實(shí)踐研究
- 積極開(kāi)展校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
- 基于新媒體環(huán)境下的高職網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革研究
- 論初中古詩(shī)文課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 高職院校工科學(xué)生雙創(chuàng)主動(dòng)性和積極性探究
- 基于微課的高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)對(duì)策
- 案例教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 高校開(kāi)展大學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究
- 新媒體素養(yǎng)視閾下網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程思政改革探索
- 高中思政課議題式教學(xué)分析
——以“社會(huì)歷史的主體”一課為例 - SOLO分類(lèi)評(píng)價(jià)理論在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- 如何實(shí)現(xiàn)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒教育學(xué)課程高效課堂
- 基于“1+X”職業(yè)資格證書(shū)的應(yīng)用型電子商務(wù)人才培養(yǎng)優(yōu)化策略
- 中職旅游教育學(xué)生核心能力培養(yǎng)的意義及策略分析
語(yǔ)言天地
- 如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透思政教育
- 多元一體化語(yǔ)文教育模式的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入群文閱讀模式的意義分析
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的生活化策略應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效滲入傳統(tǒng)文化
- 倡導(dǎo)“讀寫(xiě)一體化教學(xué)” 提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合的實(shí)施策略探究
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 初中語(yǔ)文單元整合式群文閱讀教學(xué)研究
- 如何利用繪本提升小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀教學(xué)中“真實(shí)情境”創(chuàng)設(shè)
- 淺談如何提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的價(jià)值及實(shí)踐策略探索
- 高職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育探討
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革面臨的問(wèn)題及解決對(duì)策探討
- 信息化條件下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式變革的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中五育并舉落實(shí)探究
- 基于部編本“快樂(lè)讀書(shū)吧”培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力實(shí)踐研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性探究
- 新課改下鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀的實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
——以古詩(shī)詞教學(xué)為例 - 任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略在初中語(yǔ)文教學(xué)中的妙用
- 芻議微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 個(gè)性化閱讀，打造魅力課堂
——初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
數(shù)學(xué)前沿
- 多媒體技術(shù)在培智學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 用“情感”駕馭數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)要點(diǎn)探究
- 基于數(shù)學(xué)文化拓展生活素材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的實(shí)踐研究
- 以專(zhuān)業(yè)為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)新模式
——以中職數(shù)學(xué)為例 - 以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)思維建設(shè)
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的幾種方法 - 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生口算能力的教學(xué)要點(diǎn)研究
- 減負(fù)增效背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略分析
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐
- 運(yùn)用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施研究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助多元策略，構(gòu)建自主化初中數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式應(yīng)用策略
- 數(shù)學(xué)建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 有效提升農(nóng)村小班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略分析
外語(yǔ)寫(xiě)作
- 互動(dòng)學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的個(gè)性化單元設(shè)計(jì)策略探析
- 微課在中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)“主體缺位”問(wèn)題的有效對(duì)策探討
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的思考
- 自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)實(shí)踐策略分析
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 寓教于樂(lè)創(chuàng)設(shè)“五味”課堂
- 雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 優(yōu)化提問(wèn)策略 建設(shè)互動(dòng)課堂
——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) - “英”時(shí)而變，隨事而制
——小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究 - 淺要分析中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)優(yōu)化策略
- 職業(yè)能力視角下高職英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- “微”可足道：英語(yǔ)“微課堂”教學(xué)模式
科學(xué)探索
藝術(shù)研究
綜合討論
- 小學(xué)階段幼小銜接工作的有效開(kāi)展策略
- 教育功能視角下的小學(xué)書(shū)法教育探究
- 幼兒園特殊幼兒教育現(xiàn)狀分析及策略?xún)?yōu)化探索
- 小學(xué)生軟筆書(shū)法教學(xué)融合校本實(shí)踐的探究
- 初中語(yǔ)文民主式作文評(píng)改課教學(xué)探微
- 小學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)研究
- 信息化背景下農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模式變革
- 新時(shí)代下幼兒園人工智能教學(xué)探索
- 中華傳統(tǒng)文化在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)低學(xué)段兒歌教學(xué)探究
- 學(xué)校教學(xué)管理的人本化探究
- 高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新探討
- 有效開(kāi)展校本教研，助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
- 支架式教學(xué)在小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)中應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透
- 如何依托農(nóng)村鄉(xiāng)土教材開(kāi)展綜合實(shí)踐課教學(xué)
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合