江蘇教育
論壇
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- 小學語文課堂提問話語轉化方式的對比研究
- 享受和諧課堂的韻味
- “成語”——“謎語”
- 共鳴,有效語文課堂的魂
- 語文課,怎樣弱化了學生思維
- 也給語文做回“超級鏈接”
- 把握學段特點,增強感悟語言的實效
- “生命橋”的警句風波
- 讓自己成為一本書
- 口算教學的意義回歸與價值實現
- 催生思想:小學數學教學的至尊追求
- 因為“適合”所以“有效”
- 列方程解決問題教學的困難及對策
- 淺談練后評講的有效策略
- 有效開發習題 培養學生空間觀念
- 數學閱讀,一道豐盛的精神餐點
- 游戲激趣 促進交際
- “葡萄村”與“草莓村”的互動
- 《使沉在水里的物體浮起來》教學設計與評析(節選)
- 在“研”中“教”在“教”中“悟”
- 班級文化催開誠信之花
- 有效提問 體味美感 讓美術課充溢智慧
- 讓音樂課堂充滿生機和活力

