教育家
- 好教育成就好人生
- 推進城鄉一體化,實現教育公平
- 城鄉義務教育以“一體化”促進“均等化”
- 實現城鄉義務教育一體化關鍵在教師一體化
- 感動式德育,催生高素質之花
- 做一個“故事”校長
- 教師專業化發展的途徑與方法
- 譜寫現代職業教育新篇章
- 相親相愛 幸福花開
- 勤學養德,為學生未來發展奠基
- 讓職業教育成為“大國工匠”的搖籃
- 用真心譜寫高中教育的華彩樂章
- 細數中國34個省市名字的由來,總有一個你不知道!
- 校本教研:提高農村小學課堂教學效率的法寶
- 分層教學 全面收獲
- 運用韻文指導低年級學生學習語音詞匯的研究
- 開展小組合作學習 提高課堂教學實效
- 創新物理實驗的新發現
- 知美·欣賞美·創造美
——《小池》教學談 - 以生為本 知行合一
——基于“誠善·5S自主課堂”的初中政治教學實效性思考 - 在傳承與創新中引領學校特色發展
——專訪重慶市誠善中學校校長張天海 - “活”用教材,“靈”動課堂
- 教育要從愛心、耐心、恒心開始
- 一切為孩子的幸福
——浙江省杭州市拱墅區“學校體育綜合改革”工作紀實 - 讓幼兒在科學探究活動的實踐中成長
- 如何提高區域體育活動的實效性
- 讓詩歌真正走進學生心田
- 讓低齡兒童感受生活英語的魅力
- 校長的精神力量就是學校的力量源泉
- 簡約而不簡單
——淺談中小學課堂“簡約”教學有效性 - 在反思中前行
——《日月潭的傳說》教后悟 - 學校不能辦成養雞場
- 大學生支教既要滿腔熱情,也要系統管理

