2022年4期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊
科教導刊
學科探索
課程教學
- “互聯網+”時代高職院校思政課教學改革與實踐研究
- 基于課程思政理念的高等數學課程教學策略探析
- 新文科建設背景下“市場營銷學”專創融合的實踐與探索
- 基于OBE+BOPPPS的課程改革研究與實踐
- 物理化學教學中思政元素的分類與融合
- 數學雙語課程的混合型教學模式探索
- 中職語文教學中微課的運用
- 基于線上線下混合角度的“人機工程學”課程構建探索
- “客戶服務管理”課程思政的設計與實踐
- 聚焦課程思政 踐行立德樹人
- 新建地方應用型高校線性代數課程改革實踐研究
- 高校思政課教學加強科教融合的理路分析
- 社區護理學教學中引用混合式教學模式的體會
- 解決電磁學教學過程中抽象枯燥現象的途徑
- 深度學習理念下微觀經濟學混合式教學探索
- “材料成形技術基礎”課程思政教學探索與實踐
- 分光計實驗教學的改進
- 林業院校數學實驗課程開設探索
- “檢測機構管理體系”的課程設計思路
- 虛擬儀器技術線上線下混合式課程教學分析及設計
- 民航類院校課程思政內容融入方法的研究與實踐
- 以專業課“食品添加劑”為延伸，創建公選課“解密食品添加劑”的實踐