2023年11期
刊物介紹
《天津教育》是國內(nèi)教育教學方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動教育事業(yè)發(fā)展，為教學研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國各級教育機構(gòu)成功管理經(jīng)驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·上
深入學習貫徹黨的二十大精神
管理
教學
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學項目化學習的實踐探索
- 讓學科教學“活”起來
- 職業(yè)學校學生英語學習興趣培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學折紙活動育人新模式探究
- 物理教學育人思想的幾點創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)視閾下古詩文群文閱讀教學
- 構(gòu)建初中化學生活化課堂的實踐路徑探究
- 初中物理單元大概念統(tǒng)攝下的整體教學路徑探究
- 核心素養(yǎng)下初中音樂課堂的有效融合教學
- 創(chuàng)新教學策略，提升農(nóng)村初中物理教學質(zhì)量
- 數(shù)字化賦能項目學習 全面提升學習效能
- 作文教學中如何培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維
- 核心素養(yǎng)下初中物理實驗教學的研究
- “詩情畫意”小學古詩詞趣味教學方法探究
- 滿足心理需求，培養(yǎng)小學生語文學習自主性
- “雙減”政策下校園足球運動對小學生體質(zhì)健康的影響
- 實現(xiàn)五個“少一點”，打造高質(zhì)量語文課堂
- 在傳承中創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)民間繪畫煥發(fā)新生機
- 怎樣提高小學數(shù)學課堂提問的有效性
- “講好黃河故事”校本資源開發(fā)的路徑探究
- 依托鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢，提升學生綜合素質(zhì)
- 如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入道德與法治教學
- 如何在聾校道德與法治教學中加強規(guī)則教育
- 新課標背景下小學數(shù)學主動學習方式探究
- 小學科學高效課堂綜合評價的實踐路徑探究
- 幼兒園創(chuàng)意舞蹈的實踐研究
- 以游戲為載體培養(yǎng)幼兒交往合作能力
- “雙核”引領(lǐng)單元整體教學，思政融通課程育人體系
- 信息科技與勞動課程深度融合的實踐與反思
- 小學音樂課題戲劇戲曲教學的實踐路徑與策略
- “一帶一路”背景下非通用外語納入課程體系的研究
觀點
經(jīng)驗
- 設(shè)問啟思 以思促學
- STEM與小學科學生活化實驗的深入融合路徑
- 項目式學習在小學數(shù)學課堂中的運用
- 導(dǎo)學式教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 指向深度學習的小學數(shù)學教學策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下高中歷史教學策略
- 多學科融合背景下小學科學教學對策
- 初中數(shù)學單元結(jié)構(gòu)化教學
- 小學數(shù)學反思性教學法對學生問題解決能力的影響
- 真實情境下的小學數(shù)學游戲教學路徑
- 元認知策略教學與地理綜合思維培養(yǎng)
- 本土文化資源融入園本課程的路徑
- 幼小銜接背景下“破壁”式聯(lián)合教研的歷程與思考
- 學習任務(wù)群視域下低年級“快樂讀書吧”教學 設(shè)計與實施
- 幼兒園游戲教育的意義與價值
- 設(shè)疑激思，讓學生在疑問處愛上數(shù)學