2024年10期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
學科視角
備課參考
- 經歷活動挑戰，富潤心理資本
——以“小數加、減法”的對比教學為例 - 小學語文大單元教學的特質與實踐策略
——以統編版語文六年級上冊第七單元教學為例 - 小學語文課后題教學價值探析
- 強化教學“個性”，提升綜合與實踐課教學實效
——以“自行車里的數學”的教學為例 - 雙線融合視角下的小學英語語篇教學實踐
- 小學生觀察日記進階式寫作指導的實踐探索
- 新時代“小先生制”在小學數學教學中的實踐與思考
——以蘇教版數學二年級上冊“認識厘米”一課為例 - 小學語文“微寫作”策略例談
- 基于“教一學一評”一致性的小學英語單元統整作業設計
——以譯林版英語六年級下冊Unit 8 Our dreams 為例 - 主題式美術課程教學的設計與實施研究
——以“奇怪的夢”課程為例