2018年30期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
語 文
數(shù) 學(xué)
- 新課程背景下如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺談數(shù)學(xué)實踐活動中的小組合作學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)三策略
- 淺談小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)如何教會學(xué)生打草稿
- 借助三個基準(zhǔn)點，優(yōu)化合作學(xué)習(xí)
- 如何通過數(shù)學(xué)繪本激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 引導(dǎo)動手操作 優(yōu)化幾何教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生互動學(xué)習(xí)的開展
- 在認(rèn)識數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
英 語
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的英語兒歌教學(xué)
- 新課改下英語音標(biāo)教學(xué)策略初探
- 英文繪本教學(xué)：照亮英語課堂之路
- 思維推動，提升英語繪本閱讀實效
- 1+N：英語核心素養(yǎng)下閱讀評價的“試金石”
- 基于核心素養(yǎng)的英語跨學(xué)科教學(xué)
- 文本再構(gòu)，優(yōu)化英語語篇教學(xué)效果
- 英語前置性自主作業(yè)的設(shè)計探究
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 自然拼讀，引領(lǐng)學(xué)生攻克英語單詞的難關(guān)
- 微課在英語教學(xué)中的運用
- 多維度解讀文本
——以《The king’s new clothes》一課教學(xué)為例 - 巧用生活情節(jié) 潤澤英語課堂
- 英語口語教學(xué)策略探析
- 依托活動設(shè)計 實現(xiàn)以讀促寫
- 以“導(dǎo)”為主線，提高英語閱讀效率
- 充分準(zhǔn)備，讓英語故事閱讀更高效
- “三步”任務(wù)探究 提升語用能力
——以譯林版小學(xué)英語五年級上冊Unit 7《At weekends》教學(xué)為例
圖音體
- 如何引領(lǐng)學(xué)生在美的世界里遨游
——美術(shù)欣賞教學(xué)的有效策略探究 - 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升美術(shù)教學(xué)效果
- 利用版畫教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力
- 談繪畫培養(yǎng)中教師與家長的默契
- 淺析泥塑在低年級美術(shù)課中的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)低中年級合唱教學(xué)淺談
- 巧用分層教學(xué)解決學(xué)生的節(jié)奏差異性問題
- 構(gòu)建視域下的音樂教材資源開發(fā)與運用
- 談唱游教學(xué)法在音樂課中的應(yīng)用策略
- 竹笛課程校本化對中年級學(xué)生音樂素養(yǎng)的影響
- “跟著感覺走，緊緊抓住你的手”
——淺談教師課感的培養(yǎng)和訓(xùn)練方式 - 低年級音樂激趣教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計
- 音樂課中聲勢律動教學(xué)微觀設(shè)計
- 利用即興創(chuàng)編活動構(gòu)建高年級音樂課堂
- 淺談音樂教學(xué)中游戲的篩選策略
- 音樂課堂理答行為的改進研究
- 音樂課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的途徑與方法
- 學(xué)校生態(tài)體育教學(xué)之我見
- 多媒體給體育教學(xué)插上有力的翅膀
綜 合
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更接地氣
——統(tǒng)編道德與法治課堂教學(xué)初探 - 如何提高道德與法治教學(xué)的有效性
- 淺談美育在道德與法治課中的滲透
- 道德與法治故事教學(xué)法庶談
- 繪本視域下道德與法治教學(xué)設(shè)計
- 調(diào)查活動在品德與社會課中的高效應(yīng)用
- 談基于前概念基礎(chǔ)上的科學(xué)教學(xué)
- 科學(xué)實驗教學(xué)的多元化探索
- 開展科學(xué)活動 提升探究能力
——低年級科學(xué)探究活動的校本實踐研究 - 談勞技課中培養(yǎng)學(xué)生自主意識的策略
- 綜合實踐活動課程資源開發(fā)途徑和方法
- 聚焦問題解決的綜合實踐活動探索