2020年22期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 拓寬閱讀視野 關注習作視角
- 以國學經典誦讀培養學生表達能力
- 課程視閾下的小學語文類文閱讀教學研究
- 體驗式閱讀，激發孩子學習興趣的最好方式
- 讀佐藤學《靜悄悄的革命》有感
- 情境教學在小學語文閱讀教學中的應用思考
- 淺談課外閱讀指導策略
- 以問題為媒，促進學生的數學學習
- 享精彩 守規則 徜徉新世界
——四年級上冊《網絡新世界》第一課時教學 - 在提問中發展學生思維
- “數學
——生活”雙向學習——以小學數學估算教學為例 - 讓情景劇為小學英語教學增添活力
- 解析小學科學趣味實驗開展策略
- 實踐出真知，勞動創造美
——試論小學勞動技術教學中學生設計制作能力的培養策略 - 信息技術網絡環境下的小學科學教學窺探
- 用好自然拼讀法，為低年級英語教學奠定基礎
- 立足勞技課堂，成就工匠精神
——淺析“手腦并用”在小學勞動技術教學中的實踐 - “創新課程”助力學生深度參與綜合實踐活動的實踐探究
- 勞動教育成就自我
- 動作與語言齊飛，形象共抽象一色
——“烙餅問題”教學分析
教之道
- 整體化教學對提升學生數學學習能力的應用
- 走出識字教學的誤區
- 小學語文作文教學中的生本教育研究
- 大數據背景下學生語文作業多樣化設計與展示策略研究
- 對信息技術輔助小學數學教學的研究
- 在小學英語語篇教學中提升學生思維品質的有效策略與實踐
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 小學信息技術教學滲透心理健康教育的途徑
- “生命價值與人生意義”心理輔導活動課教學設計方案
- 順“理”而為，感悟概念本質
——以“認識一個整體的幾分之一”為例 - 以“親子驛站”為載體改善青春期親子疏離現象的探索
- 珠心算訓練對兒童聽心算過程的影響
- 學科核心素養下的小學數學能力培養的策略
- 怎樣由淺入深探究“雞兔同籠”
- 以“點”定焦 實踐改進
——以《周長的認識》活動單的設計與實踐為例 - 小學數學類比推理思想切點挖掘
- 小學高段數學閱讀材料的使用研究
- 抓住關鍵問題，促進學生思考力提升
課內外
- 舉三反一，搭建理解的階梯
——淺談題組模塊在小學數學低段教學中的應用 - 核心素養下的小學英語詞匯記憶教學的有效實施
- 甄選優質問題 推進課堂高效
——以《走進余姚方言，傳承本土文化》主題確定課為例 - 小學英語繪本閱讀材料的篩選策略
- 以問題發展小學高年級學生的數學思考能力
- 小班化教育教學中作業評價研究
- 核心素養背景下小學道德與法治教學方法分析
- 小學英語教學與信息技術深度融合的途徑
- 探究小學英語課堂教學中文化意識的滲透
- 生本·靈活·內化
——從小學低年級道德與法治課堂法治條款的呈現方式說起 - 融入快樂理念，構建高效體育課堂
- 小學數學對話課堂教學策略研究
- 小學數學高效課堂的構建策略研究
- 巧用游戲教學策略，提升小學英語課堂效率
- 開展體驗式教學，打造高效小學美術課堂
- 小學數學課堂教學彈性設計策略解析
- 提升意志品質素養，為學生成長保駕護航
——基于東昌府區1554名小學生意志品質素養狀況的調研與分析 - 如何有效進行小學科學實驗教學
- 活力操場 快樂飛揚
——重視課外體育活動開展芻議 - 采擷江海文化 扎根小學課堂
- 讓足球在小學體育課堂中大放異彩
- 微課，讓小學音樂課堂多姿多彩
- 賞識，學生的渴望
——談新課程背景下的爭章機制 - 智障學生心理問題及行為矯治研究
- 用愛敲開學生的心靈之門
- 體育與德育并行在小學教育的道路上
- 辯證讓班級管理走向敞亮
- 從“批量”走向“定制”
——未來學校發展路徑微探 - 少年宮教師發展的困境與對策
——基于對N市少年宮教師的調查