語文世界(小學版)
閱讀芳草地
能力加油站
- 基于“快樂讀書吧”的整本書閱讀研究
- 探析“把握文章的主要內容”教學方略
- 實現文本深度解讀的多元視角探索
- 聚焦單元語文要素,設計語文學習任務
- 低年級學生表達習慣的培養策略
- 在語言實踐中培養學生思維品質
- 比較閱讀
- 策略引領,讓詩歌閱讀展現精彩
- 以問題工具單為引領的閱讀教學研究
- 基于語文要素的閱讀教學策略探討
- 基于兒童視角的開放性閱讀資源開發策略
- 課文朗讀指導的有效著力點
- 低年級學生表達能力的培養策略
- 傳統文化在語文教學中的滲透策略
- 借“雙減”政策創新作業設計策略
- 巧用字理,讓識字教學更高效
- 如何開展作文項目式學習
- 基于陶行知思想構建語文多元互動
- 立足單元整體,開展作文主題教學
- 小學中年級想象作文指導策略研究
- 基于兒童精彩觀念的融合育人路徑研究
- 挖掘文本資源有效落實語言實踐
- “雙減”背景下的語文作業設計策略
- 統編教材“讀寫結合”教學探析
- “六大解放”理念下的小學語文幼小銜接策略
- 以系統整合探索隨文練筆的新路徑
- 新課標背景下的習作教學策略
- 新課標背景下的大單元教學策略
- 基于課后練習講好課文故事
- 基于繪本的低年級閱讀教學策略
- 例談“主要觀點”的教學落實
- 統編教材單元整體教學設計例析

