2022年2期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實驗
- 英語專業(yè)文化類課程思政研究共同體的建設(shè)研究
- 多學(xué)科視域下語言磨蝕研究對我國外語教學(xué)的啟示
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語“以讀促寫”教學(xué)模式探討
- 高中英語“以讀促說”教學(xué)活動設(shè)計探究
- 基于主題意義的初中英語多元語篇分析實踐探究
——以Unit 11 Section B 2b The Winning Team為例 - 深度學(xué)習(xí)視角下的初中英語單元語法教學(xué)實踐探索
- 指向高階思維能力培養(yǎng)的初中英語讀寫課實踐
——以Unit 2 Goldilocks hurried out of the house為例 - 初中英語閱讀圈模式中“提問者”角色訓(xùn)練實踐探究
調(diào)查報告
策略與方法
- 語篇分析視角下的高中英語概要寫作教學(xué)策略探究
- 從概要寫作題型看高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)
- ADDIE模型在初中英語語法混合式教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用探索
- 基于語言能力發(fā)展的初中英語聽說教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)動機理論在初中英語教學(xué)中的運用
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)的策略探析
- 淺談初中英語閱讀課堂教學(xué)中復(fù)述類活動的設(shè)計原則與思路
- 基于語料庫“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的中學(xué)英語語法教學(xué)探究
——以過去分詞教學(xué)為例 - 單元聯(lián)動下的小學(xué)英語“思維—讀寫”互促策略研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
- 全人教育視角下的小學(xué)英語繪本教學(xué)
- 小學(xué)低年段英語繪本閱讀教學(xué)策略