中學數學雜志
教育數學
復習備考
- 創設梯度式訓練 落實引導式評講
——以“軸對稱圖形”專題訓練、評講為例 - 專題復習課:讓復習更“專”
——以“圓周角與圓心角的關系”專題復習新授課為例 - 聚焦數學核心素養 優化研究性學習教學
——以“一道中考數學題”為例 - 建模以靜制動問題情境 發展數學基本思維方法
——以“動點問題專題”團隊教研為例 - 聚團隊智慧 攻中考之堅
——從學科組教研活動說起 - 導之以法 授之以漁
——以“等可能條件下的概率”的學法指導為例 - 一題多解玩轉二次根式證明題
- 利用錯題資源 突破解題障礙
- 分式的基本性質易錯點及避錯策略分析
- 對稱思想在初中數學教學中的應用
——以“代數中的對稱思想”為例 - 創設數學經典例題 拓展知識遷移思維
- 動靜轉換 化繁為簡
- 構造正方形 化歸熟悉圖形妙解題
- 探究圓中常用的輔助線
- 巧用常數 化簡根式
- 以問題驅動解題方法的形成
——以一道一次函數題的教學為例
教育縱橫
- 核心素養視角下初中數學教、學、評一致性的實施
- 核心素養理念下初中數學教學探究
- 初中數學教學方法及策略
——以“函數”教學為例 - 初中數學核心概念教學設計研究
- 初中數學課堂培養高階思維能力的探究
——以“分式方程”的教學為例 - 一題多變 培養初中生深度探究的習慣
- 構建創新思維 發展創新能力
——以“用二次函數解決問題”課堂教學為例 - 基于批判性思維的初中數學教學初探*
- 基于發散性思維培養的數學課堂教學
- 例析圓的切割線定理的靈活運用
- 例談建構主義意義下數學建模教學指導途徑與策略
- 初中數學“綜合與實踐”活動研究
——例談建構主義學習環境下的初中數學建模活動 - 基于數學建模培養初中生核心素養策略探究
——以“制作一個五角星”為例 - 信息技術背景下初中數學教學模式的創新*