家長
本刊視線
管理
- 優化班級管理,提升小學生學習質量
- 讓生命綻放光彩
——論班主任工作中生命教育的滲透 - 探究班主任班級管理中愛心教育的滲透
- 淺析高中班主任班級日常管理有效措施
- 厚德載物
——初中班主任德育策略探究 - 中學生德育現狀及提升策略
- 以人為本民主管理促進班級德育工作
- 新課標下的初中道德與法治課教學方法初探
- 高中德育與心理健康教育的有效融合
- 試論走出當前農村小學德育實踐困境的對策
- 試論高中班主任如何有效開展德育
- 小學數學教學中學生自主探索能力的培養
- 淺談新時期教師與家長的溝通技巧
- 活用幽默,提升小學信息技術課堂魅力
- 在初中語文教學中培養學生核心素養的探索
- 分層教學模式在小學數學教學中的應用探究
- 淺談小學英語有效課堂的形成
- 小學數學教學中培養學生主動提問的有效途徑
- 多管齊下,提高綜合實踐基地編外教師的整體素養
- “互聯網+”背景下的小學英語作業的有效布置
- 小學科學“破壞性實驗”教學策略探索
- 家校共育下小學生自我體驗和自主管理能力的研究
- 家校共建 合力育人
- 在家校之間建起溝通的橋梁
- 搭建家校聯系的橋梁,構建協同育人機制
教學
- “調皮”孩子另一面,基于幼兒園心理健康的思考
- 提高初中英語課堂教學有效性的思考與探索
- 芻議影響小學生語文課堂學習的因素
- 培養小學生良好語文學習習慣的幾點體會
- 教學相長之我見
- 小學語文略讀課文教學的觀察和思考
- 淺談幼兒教師進行教學反思的意義及策略
- 讓問,促初中英語課堂更精彩
- 情境教學在高中化學教學中的探討
- 回歸兒童生活:幼兒園課程建構的本質
- 淺談體驗式課程在幼兒園活動中的應用探究
- “生本課堂”理念下初中化學教學管理實踐
- 淺析核心素養背景下高中生物教學有效性提高策略
- 小學數學課堂中的財商教育
- 小學英語閱讀教學之我見
- 愛國主義教育在初中語文教學中的滲透
- 小學語文教學中國學經典的應用
- 漫談“多元目標與多彩語文”
- 小學中年級語文小古文文本體驗式教學初探
- 基于“項目式教學”的高中化學教學探微
- 農村初中語文“一線四導三練”策略探究
- 創新人才培養在普通高中實施的策略研究
- 小學數學教學如何實踐核心素養
- 借助信息工具,優化初中語文閱讀教學
- 培養小學生行為習慣的家校合作策略研究
- 如何在初中古詩詞教學中構建詩情畫意
- 小學數學教學情境的合理創設思路分析
- 混合式教學在小學英語中的踐行
- “項目導向、任務驅動”教學法的應用探究
- 初探初中英語課堂導入的有效做法
- 興趣教學法在小學英語中的應用探討
觀點
- 小學數學分層教學的關鍵點與創新改進
- 淺議新課程理念下的小學語文教學
- 核心素養培養下的初中語文課外閱讀教學
- 淺談小學語文課堂教學中的小組合作學習
- 新課程標準下提高初中語文閱讀教學有效性的策略
- 新課改下小學語文閱讀教學的有效性探究
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略研究
- 以語用理論為指導的小學語文閱讀教學
- 新時期中職主題班會的設置策略
- 淺談如何提高初中歷史課堂的趣味性
- 核心素養視角下高中信息技術教學的策略探究
- 幼兒園數學活動與游戲的整合
- 小學英語趣味教學淺見
- 基于核心素養的小學語文教學
- 親近自然,共繪親子自然筆記
- 合作小組在班級管理中的實踐與探索
- 小學思想品德教學中的勞動教育
- 嘉庚精神下“認知
——踐行——追尋”育人模式探究 - 新時代小學生愛國主義教育實踐探究
- 幼兒表演游戲中戶外環境資源有效利用的實踐探究
- 小學美術教學中剪紙的運用
- 有效提問,優化高中美術課堂
- 初中美術教學中學習與作業評價方式的創新
- 區域活動下的混齡幼兒美術教育
- 幼兒園陶藝教學活動的設置與指導策略分析
- 淺談音樂和繪本教學的藝術同構
交流平臺
經驗
- 幼兒園優化家庭教育指導的有效策略
- 小學語文有效閱讀教學策略探討
- 淺談角色游戲中幼兒親社會行為的培養策略
- 淺談提高初中語文課堂教學效率的策略
- 創新幼兒園小班撕貼活動的策略探索
- 如何提升初中語文小說教學的實效性
- 淺談小學漢語拼音教學優化策略
- 家園合作共同提高區角活動收益的探究
- 小學英語閱讀教學之淺析
- 淺談小學低年級科學互動課堂的建構
- 談情感教育在初中學困生轉化中的作用
- 淺談幼兒園生成性主題課程的來源
- 小學生寫字教學淺談
- 幼兒分享行為的影響因素及培養策略
- 學會閱讀教材,提升自學能力
- 從“心”行走著
- 從心出發,讓幼兒園團隊管理更有藝術
- 讓詩意棲居在語文課堂
- 優化學生的認知結構 促進學生的深度學習
- 構建家園溝通橋梁,創新家園共育方式
- 生活讓數學富有靈性 數學因生活而精彩