家長
本刊視線
管 理
- 潤物細無聲,自由伴成長
——以“混齡班”為例談班級管理路徑 - 心若向陽 健康成長
——小學班主任心理健康教育的研究 - 核心素養(yǎng)視域下小學道德與法治教學優(yōu)化途徑
- 基于德育培養(yǎng)的小學道德與法治課程有效教學研究
- 基于生活教育理念的幼兒園品德教育研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學道德與法治教學優(yōu)化思路
- 基于大單元背景下的初中物理單元教學分析
- 教學評一體化在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下的小學數(shù)學分層教學策略
- 基于ASSURE 模式的初中英語信息化教學設(shè)計研究
- 幼兒園教育教學管理優(yōu)化模式之我見
- 幼兒園教育和家庭教育結(jié)合路徑的探析
教 學
- 高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)研究
- 小學語文“思辨性閱讀與表達”學習任務(wù)群視域下的單元整體教學實踐
- 讀思達教學法在初中化學實驗教學中的應(yīng)用研究
——以《二氧化碳的制取與性質(zhì)》實驗?zāi)K為例 - 基于“精細化”理念的初中語文教學管理研究
- 初中化學單元作業(yè)多維分層設(shè)計的實踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
- 自然教育理論下的幼兒園班本課程實踐研究
- 項目式光影課程對幼兒自主實踐能力的培養(yǎng)
- 學習任務(wù)群:高中語文單元結(jié)構(gòu)化教學的實踐研究
- 探究實驗在高中化學教學中的應(yīng)用
- 試論微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 陶行知生活教育理論在幼兒節(jié)日主題活動中的應(yīng)用
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中英語閱讀教學的實踐路徑探索
- 二十四節(jié)氣文化在幼兒園中融入與滲透研究
- 客家文化融入初中道德與法治課程教學策略
觀 點
經(jīng) 驗
- 天高任鳥飛,海闊憑魚躍
——幼兒園活動區(qū)設(shè)置及區(qū)域游戲的思路與實踐 - 幼兒園實施戶外游戲策略研究
- 幼兒繪本閱讀指導常見誤區(qū)及改進策略研究
- 新課標背景下高中生物推進概念深度學習的教學策略研究
- 小學語文教學中學生良好學習習慣的有效培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學學習任務(wù)單的應(yīng)用探析
- 一體化背景下中學思政課教學策略分析
- 同伴互評在高中英語寫作教學中的應(yīng)用研究
- 小學語文教學中審美能力的培養(yǎng)方法探析
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下初中英語閱讀主題式教學研究
- 基于問題導向下的幼兒自主探究學習開展路徑
- 幼兒區(qū)角活動教學中的問題與改進對策探討

