課外語文·上
課外語文
語文論壇
- 高中語文教學中群文閱讀的困局與思考
- 君子之行,始于詩情間
- 例談群文閱讀的文本選擇路徑
- 語文教學為舟 文化自信為帆
- 為文本多開一扇“窗”
- 初中語文課堂教學中多媒體的應用
- 九年級語文復習課翻轉課堂構建分析
- 淺談如何凸顯學生在語文學科上的主體地位
- 淺談初中語文閱讀教學滲透傳統文化的方法
- 走進漢字的故事
- 傳統文化在中職語文課堂中的滲透
- 用語文潤澤“生命”
- 淺談高中語文文化傳承與理解的素養培養
- 以學生為中心教學法在中職語文散文鑒賞教學實踐中的應用
- 中職語文綜合實踐活動“做學教合一”例談
- 淺談盲校小學語文教學中朗讀感悟能力的培養
- 小學語文學科教學中明晰語文要素構建知識體系之探究
- 走出教學誤區 端正閱讀價值
- 讓語文課堂沐浴在濃濃的詩意中
- 小學語文教師表揚性言語評價中存在的問題與成因
教材教法
- 深耕教材,讀寫結合
- 立足“四化”,激活低年級寫字教學
- 語文和諧高效課堂建構探微
- 初中語文課前預習的困境及應對思索
- 主體參與下的初中語文綜合實踐活動教學策略探究
- 小學語文綜合實踐活動實施步驟及策略
- 小學語文情境閱讀教學法的實施策略
- 把握文體特點,落實語文要素
- 立足新教材 探求新教法
- 教學中創新思維及其培養的策略研究
- 以思維導圖巧構深度閱讀津梁
- 初探現代散文在初中語文教學中的優化策略
- 淺談初中語文教學中德育滲透的策略
- 小學古詩文教學現狀及優化策略研究
- 彰顯語文教學魅力 打造經典語文課堂
- 中學語文“教是為了不教”的實施策略探究
- 論新高考背景下提高藝術高中生閱讀能力的策略
- 中職學校快樂語文教學內容優化設計探析
- 試論思維導圖在小學語文群文閱讀教學中的運用
- 小組學習在語文教學中的操作方法
課改研究
閱讀與作文
- 以情感動人 下筆如有神
- 基于情境的初中寫作教學探究
- 初中語文閱讀教學中存在的問題及應對
- 基于名著閱讀的初中語文寫作教學研究
- 聚焦語文課堂 探究閱讀教學
- 繪本閱讀在小學作文教學中應用的思考與實踐
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的導入實踐研究
- 新課改下高考語文作文備考方法研究
- 小學語文閱讀教學的審美構建微探
- 繪本在低年級寫作教學中的有效運用
- 初中作文教學立意升格策略探究
- 小學語文拓展閱讀教學的策略思考
- 激發學生興趣 讓孩子愛上寫作
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的對策探析
- 初中作文隨筆教學研究
- 基于發展學生內生力的深度閱讀教學重構策略
- 基于大數據的初中語文名著閱讀教學方法的探究
- 淺談小學語文閱讀教學有效性的課堂模式
- 提升小學語文微型化習作能力的教學策略

