現(xiàn)代交際
課題·調(diào)查
- 從“三度”建設(shè)上談高校思政課教學(xué)改革
- 文本互參與啟發(fā)式教學(xué)
——以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)為例 - 基于“1+X”證書制度的專業(yè)人才培養(yǎng)分析
- 慕課視域中德語通識(shí)課改革的必要性及可行性
——以理工科大學(xué)為例 - 新時(shí)代愛國(guó)主義教育基地建設(shè)研究
- 高職院校立德樹人的實(shí)踐與研究
- 高校體育社團(tuán)對(duì)校園體育文化建設(shè)的價(jià)值與實(shí)踐
- 英語聽說類課堂教師糾錯(cuò)反饋行為研究
- 大學(xué)生黨員“五維融合”培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
- 獨(dú)立學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
- 民辦高校思政課青年教師職業(yè)發(fā)展研究
——以海南為例 - 志愿服務(wù)視角的師范生師德培養(yǎng)的路徑選擇
- 課程思政理念下構(gòu)建“三位一體”教學(xué)模式研究
- 核心素養(yǎng)概念給我國(guó)學(xué)前教育的啟示
- 思想政治教育視域中大學(xué)生勞動(dòng)精神培育路徑
- 高校理工科學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的創(chuàng)新性研究
- 民辦高?!靶F蠛献鳌眴栴}及其對(duì)策初探
- 鄉(xiāng)村生態(tài)旅游背景下的旅游英語人才培養(yǎng)思考
- 《跨文化交際》課程“三度”建設(shè)成效分析
- POA 理論下藝體類大學(xué)英語讀寫教學(xué)探究
- 兵團(tuán)精神融入高校思想政治教育工作體系的研究
- “00 后”大學(xué)生入黨情況調(diào)查研究
- 新時(shí)代高校大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)培育及研究
- 自媒體時(shí)代大學(xué)生法治教育方法研究
- 淺談如何淘汰“水課”打造高質(zhì)量“金課”
- 入職適應(yīng)視域中學(xué)前教育專業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代民族高校資助育人質(zhì)量提升路徑探析
- 兵工特色專業(yè)學(xué)位研究生課程評(píng)價(jià)監(jiān)督體系
- Web2.0 交互視域中“易班+黨建”育人路徑研究
- 漸進(jìn)式雙語互動(dòng)教學(xué)模式運(yùn)用探究
——以《對(duì)外貿(mào)易單證實(shí)務(wù)與操作》課程為例 - 新媒體視域中高校思政教育工作研究
- 國(guó)家戰(zhàn)略下高中地理人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)研究
- 大學(xué)生德育積分管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
文化·傳播
- 韓國(guó)語外來語詞匯標(biāo)記法分析
- 對(duì)外文化傳播項(xiàng)目的策劃與管理研究
- 漢日疑問詞“嗎”與「か」的語義范疇對(duì)比
- 基于語料庫(kù)的《了不起的蓋茨比》譯者風(fēng)格研究
- 黑龍江方言重疊式形容詞的認(rèn)知研究
- 功能對(duì)等理論視角的《紅樓夢(mèng)》喬利譯本研究
- 論穆旦的中國(guó)新詩(shī)貢獻(xiàn)
- 時(shí)間語言的文化思考
- 學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的編輯技能培養(yǎng)
- 日常與禮俗:關(guān)中面食文化的人類學(xué)分析
- 論VR 交互技術(shù)在陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的價(jià)值體現(xiàn)
師資·育人
- 高校開展立德樹人教育的路徑探析
- 劉宗周慎獨(dú)思想對(duì)研究生學(xué)術(shù)道德養(yǎng)成的啟示
- 高校輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師協(xié)同育人模式探究
- 陜西某高校新生心理健康狀況調(diào)查與分析
- 圍繞成才需求打造職業(yè)能力過硬的“鐵軍”
- 中學(xué)生心理健康問題成因與疏導(dǎo)方法分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展問題研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)思維的高校學(xué)生管理路徑分析
- 高校黨史育人功能及實(shí)現(xiàn)路徑探析
- 培育時(shí)代新人的勞動(dòng)教育路徑探析
- 專業(yè)認(rèn)證背景下學(xué)前教育實(shí)習(xí)質(zhì)量提升策略
教學(xué)·管理
- 應(yīng)用型本科院校稅法類課程綜合體系建設(shè)探析
- “雙高計(jì)劃”背景下提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量思考
- 基于“三全育人”理念的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系探究
- 新時(shí)代高校基層黨組織政治引領(lǐng)作用研究
- 高校學(xué)生黨建工作引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)探析
- 圖式理論視角的外語教學(xué)的本質(zhì)分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代STEM 教育的研究探索
- 大學(xué)生思想政治理論課獲得感探析
- 專題化教學(xué)在新時(shí)代大學(xué)生思政課的應(yīng)用研究
- 案例教學(xué)法在高中政治課中的應(yīng)用研究
- 實(shí)踐鍛煉法在思想政治教育中的應(yīng)用研究
- 圍繞語文核心素養(yǎng)改進(jìn)高中古詩(shī)詞教學(xué)
——以現(xiàn)代教育技術(shù)方法為路徑 - 探析科普教育與高中生物學(xué)課程教學(xué)的融合
- 回歸基礎(chǔ)性與走向標(biāo)準(zhǔn)化
——我國(guó)中職公共課程改革的政策導(dǎo)向 - 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- CI 課程教學(xué)中情境認(rèn)知學(xué)習(xí)的探索
- 體裁理論視角的商務(wù)英語邀請(qǐng)函文體分析
- 人工智能在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
實(shí)踐·探索
- 從德國(guó)古典哲學(xué)“終結(jié)”看馬克思主義哲學(xué)誕生
- 馬克思新聞報(bào)刊思想中“人”的轉(zhuǎn)向
——從“《萊比錫總匯報(bào)》的查封”到“摘自《德法年鑒》的書信” - 李贄“真人”人格思想內(nèi)在邏輯探析
- 個(gè)人生物識(shí)別信息數(shù)據(jù)庫(kù)的風(fēng)險(xiǎn)與法律保護(hù)
- 論聚眾斗毆罪轉(zhuǎn)化犯之主體認(rèn)定問題
- 論微信證據(jù)在民事訴訟中的應(yīng)用
- 試論法律詢問答復(fù)的效力
- 重復(fù)訴訟識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)探析
- 網(wǎng)絡(luò)道德失范問題及其成因探析
- 社會(huì)工作視角的農(nóng)村留守兒童家庭教育問題探索
- 新個(gè)人所得稅的再分配效應(yīng)
——基于CFPS 數(shù)據(jù)的測(cè)算 - 湖南“一帶一部”下體育與旅游產(chǎn)業(yè)耦合研究

