
2013年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教學平臺
- 語文教學增強文體意識漫議
- 散文教學的核心價值及其課堂運作
- 神話類課文如何上出“語文味”
- 把數學課上得更簡單一些
- 簡單教數學的三種策略
- 簡單教數學:想說愛你不容易
- 數學教學:簡約而不簡單
- 巧用多元手段 優化學生認知
- 先學后教 高效課堂
- “先學后教”實施中的問題談
- 輕輕松松教學“語文園地”中的詞語
- 立足教材,滲透“非連續性文本”因素的教學
- 小學生傾聽能力培養探析
- 在促進“自能”上著力
- 找準著力點,讓略讀教學因文有“道”
- 對“有感情朗讀”的再認識
- 落實“四基” 關注課堂
- 課堂教學“導、議、輔”結合初探
- 在數學教學中培養學生質疑、解疑能力
- 圓孩子科學探究之夢
- 小學英語教學情境創設的方法與途徑
- 讓活動成為學生學習的載體
- “掀起你的蓋頭來”
- 解讀“泡泡語”,引導學生自讀自悟
- 出乎意料的小環節
- 化靜為動,激活教材資源
