2020年24期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研有方
教學探討
- 立足學科特點，構建小學體育生活化課堂
- “理”中入五味 復習更高效
——淺談小學數學復習課“整理”的教學策略 - 信息技術對提升小學數學課堂實效的策略探究
- 讓評價走向多元立體化
——探微小學數學游戲化學習評價體系的建構 - 小學高年級英語文本教學的設計與思考
——以譯林版英語六年級上冊Unit 4 Then and now為例 - 淺析小學語文作業差異評價的策略
- 豐富數學活動經驗，提升數學理解能力
- 喚起真情 書寫個性
——淺談激發學生作文興趣教學策略 - 淺析小學數學課堂的德育滲透
- “讓學引思”教育理念下的小學語文教學策略探析
- 培養審美力，為語文核心素養發展助力
- “課前學習單”在小學高年級數學課堂中的運用與研究
- 把握童心，量好語文教學的內在尺度
- 繪本教學之于低年級語文教學的輔助作用
- 優化 整合 提升
——信息技術讓美術教學飛向更廣闊的天空 - 基于小學英語童話繪本教學的實踐
- 小學數學教學中“游戲化”教學的實施策略
- 豆蔻梢頭二月初
——讓低年級習作有范、有物、有趣 - 讓那一抹紅色成為學生的精神底色
——小學低年級統編版語文教材“紅色經典”課文的教學策略