小學教學參考(數學)
教例剖析
- 用“情境”激發學習興趣,以 “問題”促進深度思考
- 讓數學有生活的味道
- 教學:基于學,學會學
- 課堂觀察視域下的學生課堂參與度研究
- “數學學歷單”在課堂教學中的合理運用
- 基于元認知,構建大體系
- 思維導圖在單元復習課中的應用探索
- 學生的需要才是課堂的需要
- 從兩道教材習題的教學談教材習題改編的有效性
- 掀起你的蓋頭來——單位“1”的真面目
- 不要讓錯誤一直潛伏下去
- 注重技能 攻克難點
- 求同存異 全盤考慮
- 淺談如何建立長度單位的表象
- 重點突圍 縱向推進 橫向拓展
- 例談如何建構“乘法分配律”的概念
- 巧用直觀 建構概念
- 讓學生在操作與估測中認識“1厘米”
- 如何根據方向和距離確定位置
- 對比思想,讓計算教學更深入
- 替換策略的教學設計與思考
- 組織有效操作 促進自主學習

