小學時代
學之路
教之道
- 小學語文古詩詞教學中的問題及對策
- 淺入深出,直抵概念本質
——以北師大版五年級上冊《分數的再認識(一)》為例 - 比較 滲透 跨越
——培養學生跨文化意識方法談 - 小學數學教學中學生創新思維的培養
- 注重科學實驗探究 打造高效科學課堂
- 新課程中小學語文口語交際教學探究
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力培養途徑
- 小學語文情境教學影響要素與教學對策
- 信息技術在美術教學中的應用
- 小學語文教學中質疑能力的培養
- 認知策略訓練對小學生數學能力的影響
- 學海無涯“圖”作舟
——淺談思維導圖在小學英語教學中的運用 - 暗示教學:增強美術教學的效果
- 小學數學計算教學中的熱點問題與思考
- 放飛學生思維,創建開放型數學課堂
- 激活學生思考力 提升數學實效性
- 小學數學自主探究學習教學模式
課內外
- 小學低年段法治教育策略例談
- 小學美術教學中培養學生創新思維存在的問題及解決對策
- 以分層作業設計的形成,助力“合作拼圖教學模式”
- 探究小學數學教學中如何對學生實施賞識教育
- 國學經典誦讀在小學語文教學中的實施
- “泡泡”提示語在小學語文教材中的分類及運用
- 淺評“部編本”小學語文教材《教師教學用書》
- 小學語文教學中進行德育教育的方法
- 提升小學語文課堂教學效率的藝術
- 《古詩詞三首(第一課時)》教學設計
- 改進教學方法,培養核心素養
- 卡通情境教學,助推課堂實效
——小學英語高效課堂策略初探 - 小學語文高效課堂與有效教學模式
- 開放式課堂在小學數學教學中的有效應用
- 怎樣上好一堂音樂課
- 體藝2+1背景下小學體育教學的思考
- 開源硬件在小學創客教育中的應用研究
- 小學體育教師教學能力發展路徑
- 如何在班級管理中滲透對后進生的轉化
- 小學生心理健康教育“四法”
- 探尋班級文化建設的策略
- 新視角下的班級管理
——運用“生活教育”思想管理班級談 - 如何構建和諧完美的師生關系

