英語教師
課題與實驗
翻譯
課例研究
- 通過多元閱讀實現英語課堂育人價值的新嘗試
——以Lesson 1 EQ∶IQ 教學設計為例 - 支架式理論在高中英語閱讀教學中的應用
——以Unit 3 Reading 部分Lost civilizations 教學為例 - 依托“讀后續寫”提升學生的英語學科核心素養
——以A beggar and a lady 教學為例 - 基于協同理論的高中英語讀后仿寫教學研究和實踐
- 高三英語復習新思維:話題整合讀寫教學實踐與探究
- 基于單元整體教學觀的初中英語精準教學實踐探究
——以Unit 3 I am more outgoing than my sister Section A(1a—2c)教學為例 - 核心素養視域下初中英語讀寫整合教學實踐與思考
——一堂初中英語讀寫示范課的課例點評 - 初中英語詩歌拓展性課程的教學實踐與思考
——以Thanksgiving Delights 為例 - 例談基于語境的初中英語語法教學
- 話劇在小學高年級英語課堂中的實踐與應用
——以Little Red Cap 為例

