中小學電教
- 信息技術環境下學習風格的研究現狀與反思
- 基于非正式學習的中小學信息技術教師專業發展研究
- 基于慕課的初中數學學習方式探究
——以北京市海淀區7所學校為例 - 加強學校信息化建設促進學校快速發展
- 3D打印創新教育區域研討會舉行
- 寧波鄞州建立教師資源信息市場
- 校園音樂會成通識教育課
- 河南定向免費培養千名鄉村全科教師
- 海峽兩岸五所交大攜手共育世界一流人才
- 黑龍江雞西157所中小學有了責任督學
- 抓好軍訓領頭人推動工作新發展
- 內蒙古專項督導學校消防和食品安全
- 遼寧發布高校學生公寓社會化標準
- 探討互聯網+教育與學校變革
- 論信息化學習環境下中學生創新能力的培養
- MOOCs發展給我國高等教育帶來的影響與啟示*
- 面向智慧教育的初中物理微課設計研究
——以《磁現象》為例 - 概念可視化在中學地理教學中的探索
- 基于化學教科書的網絡資源應用個案分析及思考*
——粵教版“網上學”欄目內容分類 - 數字化學習平臺下初中數學課堂學習環境設計研究*
- 《創設問題情境促進學生主動學習數學的實踐研究》課題研究報告
- MOOC 到SPOC 的發展為軍校教學模式轉變帶來福音
- 高中信息技術課堂教學管理策略的思考
- KPRC 模式對初中信息技術教學的啟示
- 對“翻轉課堂”的質疑與解惑
- 淺析初中藝術教育與現代信息技術整合*
- 基于微課程的翻轉課堂教學設計研究
- 無縫翻轉學習模型下學習策略應用研究
- 詩歌散文類微課的情感設計及策略探析*
- 發揮優勢 改進方法“做足功課”
- 信息技術“實踐優先小組參與”學習模式窺探*
- 芻議“差異教學”在初中信息技術教學中的有效實施
- 小學低段信息技術校本微課的設計與應用研究*
——以一年級校本信息課程《手指歌》為例 - 基于電子白板開發的教學資源應用分析
——以《數碼相機選購》教學為例 - 信息技術環境下的課堂教學情境創設
- 激發學生課堂主動性
——任務驅動法在高中信息課堂的實踐應用 - 微課教學法在計算機網絡教學中的探索
- “7選3”模式下信息技術有效教學的思考*
——奉化市高二信息技術期末考試質量分析 - OER Commons項目對我國開放教育資源建設的啟示
- 面向移動學習的電子教材的設計與開發*
- 中小學微課的制作方法概述
- 基于信息加工學習理論的多媒體課件設計

