設(shè)計(jì)思路
- 新能源汽車民族元素造型設(shè)計(jì)研究
；民族元素；設(shè)計(jì)思路；設(shè)計(jì)實(shí)踐；比亞迪中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2024）10-0122-04引言隨著汽車保有量的持續(xù)增加，全球?qū)Τ鞘协h(huán)保以及低碳出行的要求愈加嚴(yán)格，新能源汽車在時(shí)代需求下應(yīng)運(yùn)而生。新能源汽車是指使用新型能源及相關(guān)動(dòng)力技術(shù)作為動(dòng)力源的輕型車輛[1]。我國(guó)在新能源汽車設(shè)計(jì)開發(fā)上成果斐然，眾多自主品牌脫穎而出。為了不斷強(qiáng)化我國(guó)在新能源汽車上的競(jìng)爭(zhēng)力，還應(yīng)扎根本土，構(gòu)建出有文化特色的產(chǎn)品形象，由此將民族元
設(shè)計(jì) 2024年10期2024-07-09
- 初中心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
重要性，明確設(shè)計(jì)思路，運(yùn)用多元化的實(shí)踐方法，為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件。關(guān)鍵詞：心理健康；初中；設(shè)計(jì)思路；實(shí)踐方法作者簡(jiǎn)介：王英（1970—），女，甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W(xué)。在初中階段實(shí)施心理健康教育，不僅可以改善學(xué)生的心理環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展，還可以在此基礎(chǔ)上營(yíng)造良好的育人氛圍。為了更好地實(shí)施心理健康教育，筆者分析了初中生心理發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)出當(dāng)前學(xué)生存在的“心理壓力過(guò)大”“內(nèi)心敏感脆弱”“缺乏調(diào)節(jié)能力”這三個(gè)問(wèn)題，并明確這是影響學(xué)生心理健康的主要內(nèi)在因素
求知導(dǎo)刊 2024年11期2024-06-18
- 淺析唐朝建筑元素在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的作用
；現(xiàn)代建筑；設(shè)計(jì)思路[中圖分類號(hào)]J59 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-7556（2024）10-0055-03本文文獻(xiàn)著錄格式：宋明德，張?jiān)デВ瑢幗】?淺析唐朝建筑元素在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的作用[J].天工，2024（10）：55-57.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師為了使自己的作品更具特色和更有文化底蘊(yùn)，開始關(guān)注傳統(tǒng)建筑元素的運(yùn)用。唐朝是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，也是中
天工 2024年10期2024-06-18
- 生態(tài)規(guī)劃理念下城市園林景觀設(shè)計(jì)探究
城市園林景觀設(shè)計(jì)思路展開思考與探究。關(guān)鍵詞：生態(tài)規(guī)劃理念；城市園林景觀；設(shè)計(jì)思路在倡導(dǎo)綠色、環(huán)保生態(tài)理念的今天，城市園林景觀的生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)推進(jìn)綠色城市的建設(shè)，提升城市形象和人民生活幸福感均具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。尤其是在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，終日生活于鋼筋水泥叢林中的人們?yōu)樯婷β当疾ǎ瑝毫Ρ对觯释貧w自然，迫切希望在工作之余能有一個(gè)松弛神經(jīng)、緩解疲勞、放飛心靈的場(chǎng)所。因此，建造生態(tài)化的園林景觀既符合人們的心理需求，又有利于促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的平衡，實(shí)現(xiàn)人與自然的和
美與時(shí)代·城市版 2024年3期2024-05-14
- 談初中數(shù)學(xué)章引領(lǐng)課的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施建議
章引領(lǐng)課；設(shè)計(jì)思路；作業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)施建議基金項(xiàng)目：中央電化教育館“‘人工智能+教育創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐研究”的子項(xiàng)目“基于智慧學(xué)習(xí)空間支持的學(xué)科證據(jù)性思維素養(yǎng)提升研究”（教技資（2022）02-005號(hào)）；江蘇省教育教學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重點(diǎn)課題“青年教師‘草根研修工作坊自主構(gòu)建的實(shí)踐研究”（B-b/2020/02/71）；南京市江北新區(qū)第十二期課題“新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略的實(shí)踐研究”（KTGR20220094）.作者簡(jiǎn)介：高凱亮（1995—）
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2024年3期2024-05-11
- 拋錨式科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)踐
；科學(xué)探究；設(shè)計(jì)思路探究是兒童主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、獲取和建構(gòu)知識(shí)的主要方式，最能體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)和兒童的主體地位。實(shí)踐證明，拋錨式科學(xué)探究活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)需求。在拋錨式科學(xué)探究活動(dòng)中，幼兒親身感受和體驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，理解事物的本質(zhì)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望，進(jìn)而提升科學(xué)探究能力。一、拋錨式科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路（一）概念要義：拋錨式科學(xué)探究活動(dòng)的定義拋錨式科學(xué)探究活動(dòng)是以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的拋錨式教學(xué)的延伸與拓展，是情景教學(xué)模式的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者需要經(jīng)歷“提出
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2024年3期2024-04-26
- 施工電梯基礎(chǔ)與地下室頂板一體化深化設(shè)計(jì)思路與施工要點(diǎn)分析
頂支撐的深化設(shè)計(jì)思路與施工要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：施工電梯基礎(chǔ)；一體化；逆作法；設(shè)計(jì)思路；免回頂支撐中圖分類號(hào)：TU229? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2945（2024）06-0112-04Abstract： In the top-down construction， the basement roof is generally used as the interface layer， the main structure i
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2024年6期2024-02-27
- 巧用三招提高作文的思辨色彩
? 立意? 設(shè)計(jì)思路是否具有思辨性思維表達(dá)是衡量高中學(xué)生的作文水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。筆者結(jié)合最近幾年的高考作文題目，從探究語(yǔ)文課程思政教學(xué)出發(fā)，找尋思辨性思維的寫作規(guī)律，以不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。一、思：深入思考話題的內(nèi)涵材料作文的寫作首要的任務(wù)是讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上思考命題者給出的話題，并進(jìn)行范圍的界定。例如，2023年高考全國(guó)乙卷作文題為多材料作文。第一則材料借助兩個(gè)比喻句，闡釋了害人并不能利己、甚至?xí)ψ约旱臏\顯質(zhì)樸的道
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2023年11期2023-12-10
- 基于SpringBoot的高校實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路。系統(tǒng)基于SpringBoot + Vue框架，將實(shí)驗(yàn)室信息管理、數(shù)據(jù)處理智能交互等融為一體，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)了實(shí)用的B/S架構(gòu)管理系統(tǒng)，并進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示穩(wěn)定、流暢。系統(tǒng)具有操作簡(jiǎn)單、處理效率高等特點(diǎn)，可為高校實(shí)驗(yàn)室管理提供可靠、高效的解決方案。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理；Vue；SpringBoot；設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：TP311? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0? 引言2023年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》指出，要在教育、能源
無(wú)線互聯(lián)科技 2023年18期2023-11-30
- 小學(xué)課外體育作業(yè)設(shè)計(jì)思路與實(shí)施策略
；課外體育；設(shè)計(jì)思路；實(shí)施策略課外體育作業(yè)是為了更好地達(dá)成體育課程目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和體育教學(xué)計(jì)劃的要求，有目的、有針對(duì)性地安排學(xué)生在課堂以外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，是體育課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展[1]。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司王登峰司長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)將來(lái)體育課也必須布置作業(yè)，“雙減”政策背景下要把文化課的作業(yè)減下來(lái)，體育課作業(yè)加上去，這樣才能夠確保學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)教會(huì)、勤練和常賽的學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)[2]。課堂上教會(huì)的健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，唯有在課外進(jìn)行經(jīng)常
體育風(fēng)尚 2023年4期2023-10-29
- 歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路
科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路主要包括：樹立歷史學(xué)科大概念，選取學(xué)習(xí)主題；做好課前準(zhǔn)備工作，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；建立學(xué)科之間的密切聯(lián)系，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)歷史情境，設(shè)計(jì)核心任務(wù)；促進(jìn)“教-學(xué)-評(píng)”一體化，注重學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)主題是方向，學(xué)習(xí)目標(biāo)是預(yù)設(shè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是路徑，核心任務(wù)是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是手段。 [關(guān)鍵詞]歷史課程；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；學(xué)科整合；設(shè)計(jì)思路當(dāng)前中學(xué)歷史教育改革步入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，為了強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性與綜合性，解決歷史學(xué)科知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)脫軌、與生
教書育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- “跨”與“融”
設(shè)微專業(yè)提出設(shè)計(jì)思路。關(guān)鍵詞：微專業(yè)；“跨”與“融”；項(xiàng)目式課程；人才培養(yǎng)；設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）22-0094-04Abstract： Micro-major has gradually become a new mode of talent training in the new era. With the support of project-based
高教學(xué)刊 2023年22期2023-08-09
- 高校中醫(yī)辨證調(diào)攝數(shù)字化教材的建設(shè)與思考
與設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)思路、制作等，并進(jìn)一步探究高校中醫(yī)辨證調(diào)攝數(shù)字化教材的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：高校；中醫(yī)辨證調(diào)攝；數(shù)字化教材；中醫(yī)數(shù)字化教育；理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)思路；制作中圖分類號(hào)：G463文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）20-0053-04基金項(xiàng)目：黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究一般研究項(xiàng)目“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)‘醫(yī)學(xué)美容技術(shù)方向中醫(yī)辨證調(diào)攝教材建設(shè)與研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SJGY20180480）隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化教材已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域
成才之路 2023年20期2023-07-29
- 綜合英語(yǔ)課程思政實(shí)施路徑探索
；立德樹人；設(shè)計(jì)思路；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）20-0179-04Abstract： Comprehensive English is a compulsory core course for English majors， and a key course for students to acquire language knowledge system， impr
高教學(xué)刊 2023年20期2023-07-24
- 電子信息系統(tǒng)機(jī)房的綜合設(shè)計(jì)
等級(jí)劃分以及設(shè)計(jì)思路予以全面闡述，旨在強(qiáng)調(diào)電子信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性與機(jī)房使用功能相匹配的重要性。關(guān)鍵詞：電子信息系統(tǒng)；機(jī)房；等級(jí)劃分；設(shè)計(jì)思路中圖法分類號(hào)：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A電子信息系統(tǒng)機(jī)房是各類電子信息設(shè)備實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)運(yùn)行的重要場(chǎng)所，按照功能區(qū)域劃分，電子信息系統(tǒng)機(jī)房主要包括主機(jī)房、輔助區(qū)、支持區(qū)與行政管理區(qū)４ 個(gè)區(qū)域，不同的區(qū)域，功能屬性也存在明顯差別。因此，設(shè)計(jì)人員在對(duì)電子信息系統(tǒng)機(jī)房的整體構(gòu)造及功能區(qū)進(jìn)行研討與設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮電子信息系統(tǒng)的
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年12期2023-07-14
- 設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)習(xí)因人制宜
；因人制宜；設(shè)計(jì)思路作者簡(jiǎn)介：何淵（1986—），女，江蘇省張家港市福前實(shí)驗(yàn)小學(xué)。作業(yè)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要組成部分，它的價(jià)值在于鍛煉學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，達(dá)到溫故知新的效果。傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)局限性強(qiáng)，通常都是抄寫單詞、字母，或是背誦課文等。這樣的作業(yè)不但無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值，還容易浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，使學(xué)生產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)心理。所以，改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式成了眼下的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生個(gè)體之間存在能力上的差異，如果教師“一視同仁”地布置作業(yè)，反而會(huì)讓部分學(xué)生“吃
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 大概念下的高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)
；單元教學(xué)；設(shè)計(jì)思路《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》中強(qiáng)調(diào)，高中化學(xué)教師在進(jìn)行課程實(shí)施的過(guò)程中，需要遵循學(xué)科大概念的統(tǒng)攝地位，對(duì)教材知識(shí)單元進(jìn)行整體重構(gòu)與整合，從而在情景化的任務(wù)導(dǎo)向下引領(lǐng)學(xué)生掌握知識(shí)，并促使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到有效發(fā)展。為此在新時(shí)期背景下，高中化學(xué)教師需要深入研讀教材，把握教材中的知識(shí)呈現(xiàn)特征，以此有效對(duì)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行模塊化與結(jié)構(gòu)化重組，并引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握化學(xué)知識(shí)的發(fā)展規(guī)律，從而全面提高自身學(xué)習(xí)效果。一、大概念的內(nèi)涵解讀
文理導(dǎo)航 2023年14期2023-06-12
- 跨學(xué)科教學(xué)的單元設(shè)計(jì)思路
教學(xué)”的單元設(shè)計(jì)思路。關(guān)鍵詞：跨學(xué)科教學(xué) 學(xué)科概念 設(shè)計(jì)思路“跨學(xué)科教學(xué)”的概念對(duì)基礎(chǔ)教育改革具有重大影響，是每一位一線教師都應(yīng)該努力嘗試的。分科教學(xué)已經(jīng)很難培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，跨學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的主要途徑。當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育界對(duì)“跨學(xué)科教學(xué)”仍屬于探索階段，因此還需要教育工作者們繼續(xù)探究。本研究在前人“跨學(xué)科教學(xué)”理論研究的基礎(chǔ)之上，嘗試提出了“跨學(xué)科教學(xué)”的單元設(shè)計(jì)思路。一.核心概念關(guān)于“跨學(xué)科教學(xué)”的概念，田娟和孫振東提出了跨學(xué)科教
文學(xué)教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 分析難點(diǎn) 設(shè)計(jì)鋪墊 提升能力
墊題；難點(diǎn)；設(shè)計(jì)思路學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇到一些有難度的題。這些難題的教學(xué)若處理不當(dāng)，容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。若處理得當(dāng)，則可讓學(xué)生感受到問(wèn)題解決的愉悅，助力其形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好體驗(yàn)。一、問(wèn)題的提出學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版教材五年級(jí)下冊(cè)“長(zhǎng)方體和正方體”單元時(shí)，遇到了這樣一道題：一個(gè)棱長(zhǎng)是3cm的正方體零件，從它的正面、上面、右面的中心位置各挖去（鑿穿）一個(gè)邊長(zhǎng)是1cm的正方形孔（如圖1）后，把這個(gè)零件浸沒(méi)在底面邊長(zhǎng)是5cm的裝有水的長(zhǎng)方體
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年5期2023-06-04
- 探討高中英語(yǔ)“教學(xué)評(píng)一體化”下的作業(yè)設(shè)計(jì)
；家庭作業(yè)；設(shè)計(jì)思路在《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中對(duì)教、學(xué)、評(píng)三方面的有機(jī)整合提出了相關(guān)指示和引領(lǐng)，英語(yǔ)課程教育工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)清“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)理念的作用和價(jià)值，并結(jié)合英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)際對(duì)“教學(xué)評(píng)一體化”理念下的作業(yè)設(shè)計(jì)方向和策略進(jìn)行優(yōu)化，使其與學(xué)生需求實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步契合，助推學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的不斷進(jìn)步。一、“教學(xué)評(píng)一體化”理念的概述和優(yōu)勢(shì)（一）“教學(xué)評(píng)一體化”理念的概述一般來(lái)說(shuō)，“教學(xué)評(píng)一體化”理念主要指的是將評(píng)價(jià)融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與評(píng)價(jià)同步
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 工業(yè)建筑給排水設(shè)計(jì)思路與要點(diǎn)探討
業(yè)建筑給排水設(shè)計(jì)思路，最后圍繞具體案例闡述工業(yè)建筑給排水設(shè)計(jì)要點(diǎn)，以期可為類似工程提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：工業(yè)建筑；給排水特點(diǎn)；設(shè)計(jì)思路；設(shè)計(jì)要點(diǎn)我國(guó)是工業(yè)大國(guó)，工業(yè)建筑給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性以及其節(jié)水、節(jié)能、環(huán)保是確保生產(chǎn)工作順利開展的重要保障。為保障工業(yè)建筑安全、可靠運(yùn)行，必須結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)工藝布局做好給排水設(shè)計(jì)，這也是本文研究的重點(diǎn)。一、工業(yè)建筑給排水特點(diǎn)（一）工業(yè)用水范圍廣工業(yè)建筑用水包括廠房?jī)?nèi)工藝設(shè)備生產(chǎn)用水，辦公區(qū)域、食堂、衛(wèi)生間以及浴
中國(guó)科技投資 2023年4期2023-04-29
- 紅外探測(cè)器集成圖像信號(hào)處理芯片設(shè)計(jì)
處理；芯片；設(shè)計(jì)思路一、前言隨著紅外成像技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，紅外線信號(hào)處理得到進(jìn)一步重視。為了滿足新時(shí)期紅外探測(cè)器的集成信號(hào)處理需求，達(dá)成圖像除噪、增強(qiáng)圖像畫質(zhì)等目標(biāo)，針對(duì)集成圖像信號(hào)處理的研究不斷得到拓展。與此同時(shí)，紅外線探測(cè)器作為一種應(yīng)用范圍廣泛的設(shè)備，在武器裝備中發(fā)揮了重要作用，這些問(wèn)題的存在成為困擾相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的桎梏，且新時(shí)期武器裝備功能日益強(qiáng)大，采集的圖像信號(hào)向大數(shù)據(jù)、復(fù)雜方向靠攏，處理圖像的算法模塊也呈現(xiàn)復(fù)雜、繁瑣、實(shí)時(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，常用的 FPGA
信息系統(tǒng)工程 2023年5期2023-04-29
- 新形態(tài)教材的設(shè)計(jì)思路與教學(xué)實(shí)踐
新形態(tài)教材 設(shè)計(jì)思路 教學(xué)實(shí)踐 發(fā)動(dòng)機(jī)電控Design Ideas and Teaching Practices of New Form Teaching Materials——Taking "Automobile Engine Electronic Control System Overhaul" as an ExampleQin Yongmei Xu Gang Hu Hongfei Yin YifeiAbstract：Modern education
時(shí)代汽車 2023年8期2023-04-21
- 三津站建筑方案與消防設(shè)計(jì)探究
總平面布置；設(shè)計(jì)思路；建筑布局；控制因素引言南寧市軌道交通6號(hào)線一期工程西起三津站，東至天池山站，是聯(lián)系城市東西方向的線路。線路連接江南組團(tuán)、老城組團(tuán)、青秀組團(tuán)，串聯(lián)埌東中心、朝陽(yáng)中心、東盟商務(wù)區(qū)、埌東客運(yùn)站等重要城市中心區(qū)域，打破邕江阻隔，加強(qiáng)組團(tuán)中心間東西向聯(lián)系，是響應(yīng)廣西“強(qiáng)首府”戰(zhàn)略，落實(shí)城市向東發(fā)展的重要舉措，對(duì)拉開城市骨架，完善軌道交通網(wǎng)絡(luò)功能，支持沿線重大項(xiàng)目及公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步提升城市地位都將起到重要作用[3]。6號(hào)線一期工程能夠加強(qiáng)
消防界 2023年14期2023-03-24
- 提升高中化學(xué)作業(yè)有效性探究
業(yè)；有效性；設(shè)計(jì)思路；高中化學(xué)［中圖分類號(hào)］ ? ?G633.8 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2022）24-0058-03無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生而言，作業(yè)都是永恒的話題。對(duì)教師而言，作業(yè)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，促進(jìn)與學(xué)生之間的交流；對(duì)學(xué)生而言，作業(yè)可以鞏固、加深他們對(duì)課堂知識(shí)的理解，拓寬對(duì)知識(shí)的應(yīng)用范圍。化學(xué)作為高中時(shí)期的一門重要學(xué)科，受到教師
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年8期2022-12-02
- 從綠色環(huán)保理念出發(fā)的現(xiàn)代工業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)思路分析
理念下的機(jī)械設(shè)計(jì)思路，希望對(duì)相關(guān)工作的開展提供參考。關(guān)鍵詞：綠色環(huán)保理念;現(xiàn)代工業(yè);機(jī)械設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)思路引言：為了確保工業(yè)的健康發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)化發(fā)展，國(guó)家十分重視工業(yè)的綠色環(huán)保發(fā)展，圍繞工程機(jī)械的發(fā)展也提出了相一系列的政策和規(guī)劃，如2015年國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)《中國(guó)制造2025》的通知、2017年中共中央辦公廳《關(guān)于開展質(zhì)量提升行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等，都對(duì)綠色制造進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。在此背景下，現(xiàn)代工業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)就需要重視綠色環(huán)保理念的體現(xiàn)，并將其在設(shè)計(jì)全過(guò)程有效滲透，這
裝備維修技術(shù) 2022年25期2022-07-13
- 基于人性化視角下北京市住宅建筑設(shè)計(jì)思路
市住宅建筑;設(shè)計(jì)思路1 人性化建筑概述所謂住宅建筑的人性化設(shè)計(jì)理念，就是住宅作為一種人類共同需要的商品，應(yīng)充分滿足商品購(gòu)買者，即住宅居住者對(duì)住宅的生理和心理需要，使住宅居住者安全、健康、舒適和愉悅。作為住宅建筑的設(shè)計(jì)者，就應(yīng)該充分考慮和滿足住宅居住者的上述需要，從住宅設(shè)計(jì)的各個(gè)方面進(jìn)行考慮。2 住宅建筑人性化設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則2.1 合理性原則合理性原則就是在住宅建筑的設(shè)計(jì)當(dāng)中要符合尊重客觀規(guī)律，不可以只憑自己主觀的感受來(lái)進(jìn)行盲目的追求自己心目的空中樓閣，需
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 初中歷史課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與策略
史課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與策略進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：初中歷史作業(yè);設(shè)計(jì)思路;策略引言2021年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的“雙減政策”中指出全面減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，教育部發(fā)布的“五項(xiàng)管理”中也強(qiáng)調(diào)學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。這表面上要求減少作業(yè)的“量”，內(nèi)涵要求是提升學(xué)習(xí)的“質(zhì)”，重塑學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育生態(tài)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。一、初中歷史作業(yè)的現(xiàn)狀（一）忽
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 微課在中職英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)思路
教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了分析與探討。關(guān)鍵詞：微課;中職英語(yǔ);教學(xué);設(shè)計(jì)思路作者簡(jiǎn)介：潘曉榮，山東省東營(yíng)市墾利區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。隨著素質(zhì)教育不斷深入推進(jìn)，傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代中職生多元化的學(xué)習(xí)需求，為了進(jìn)一步提高中職英語(yǔ)教學(xué)水平和效率，需要不斷探索新的教學(xué)模式對(duì)中職生進(jìn)行有效引導(dǎo)，以此促進(jìn)中職生綜合實(shí)力的發(fā)展。微課作為中職英語(yǔ)教師提高教學(xué)效果的重要法寶，在中職英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著無(wú)法比擬的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。因此，如何設(shè)計(jì)既能夠滿足中職生學(xué)習(xí)訴求，又能夠
校園英語(yǔ)·中旬 2022年5期2022-07-05
- 探析生態(tài)設(shè)計(jì)理念在城市環(huán)境設(shè)計(jì)中的滲透
市環(huán)境設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：TU984.115 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）06-0-030 引言近年來(lái)，城市化的推進(jìn)對(duì)城市生態(tài)環(huán)境造成了一定的負(fù)面影響，城市生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益突出。基于此，生態(tài)設(shè)計(jì)理念得到了廣泛應(yīng)用及推廣，將生態(tài)設(shè)計(jì)理念與城市環(huán)境設(shè)計(jì)相結(jié)合，已成為城市環(huán)境設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展的主要方向。提升城市環(huán)境設(shè)計(jì)水平能夠提高城市內(nèi)部環(huán)境質(zhì)量，打造一個(gè)良好的城市形象，能夠緩解城市污染，控制資源消耗問(wèn)題。設(shè)計(jì)人員應(yīng)及時(shí)解決生態(tài)設(shè)計(jì)
藝術(shù)科技 2022年6期2022-06-28
- 海洋石油平臺(tái)電纜托架設(shè)計(jì)方法研究
;注意事項(xiàng);設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：TE41? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號(hào)：1671-0797（2022）11-0045-03DOI：10.19514/j.cnki.cn32-1628/tm.2022.11.0120? ? 引言優(yōu)化海上平臺(tái)托架設(shè)計(jì)方法及原則，能減少托架設(shè)計(jì)的主觀性，提前規(guī)避在設(shè)計(jì)中可能遇到的困難。本文主要介紹托架定義、常用材質(zhì)、基本結(jié)構(gòu)參數(shù)，并對(duì)托架型式應(yīng)用選擇、規(guī)劃注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行闡述。1? ? 托架定義（1）電纜托架：將由托盤
機(jī)電信息 2022年11期2022-06-15
- 房地產(chǎn)生態(tài)園林景觀設(shè)計(jì)的具體思路分析
林景觀設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)思路【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2022.11.024引言：為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與自然生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展，各領(lǐng)域在發(fā)展過(guò)程中都融入了環(huán)保理念。房地產(chǎn)企業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系中的重要組成部分，更是要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，優(yōu)化建筑工程的建設(shè)結(jié)構(gòu)，提高建筑物的舒適度，為廣大住戶提供一個(gè)健康、溫馨的居住環(huán)境。對(duì)此，在項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)階段，相關(guān)人員開始注重生態(tài)園林景觀的設(shè)計(jì)規(guī)劃，在保證建筑工程整體質(zhì)量的基礎(chǔ)上，通過(guò)先進(jìn)技術(shù)、專業(yè)設(shè)計(jì)理論等打
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2022年4期2022-06-14
- 課程思政融入高職護(hù)理專業(yè)人體解剖學(xué)混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
;人體解剖;設(shè)計(jì)思路引言人體解剖學(xué)是高職學(xué)生，醫(yī)學(xué)素養(yǎng)跳躍式發(fā)展的基礎(chǔ)保障，是其必須掌握的專業(yè)技能之一，在此重要教學(xué)環(huán)節(jié)中，融入思政教育元素，能夠達(dá)到理想教育效果。基于人體解剖學(xué)較強(qiáng)的專業(yè)性與實(shí)踐性，根據(jù)其特殊教學(xué)形態(tài)，選擇切合程度較高的教學(xué)模式，不僅可以提升教與學(xué)質(zhì)量，還能使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛。將課程思政與混合式教學(xué)相融合，能夠在傳授專業(yè)知識(shí)同時(shí)，滲透思政教育元素，使高職學(xué)生的道德品質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)，得到明顯提升，為其形成終身學(xué)習(xí)意識(shí)
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)方法探索
;教學(xué)實(shí)踐;設(shè)計(jì)思路;策略遵循新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生主體性原則，教師要始終從學(xué)生角度出發(fā)，融合課程資源與實(shí)際學(xué)情來(lái)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)選擇啟發(fā)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)式的教學(xué)策略，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)支架，使學(xué)生完整經(jīng)歷由感知到體驗(yàn)，再到探究和習(xí)得的過(guò)程，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)科核心素養(yǎng)的根本目標(biāo)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)1、把握學(xué)情教學(xué)是一項(xiàng)師生圍繞教學(xué)資源所展開的雙邊性活動(dòng)，即教師與學(xué)生各自都需要在活動(dòng)中發(fā)揮自己的價(jià)值和作用，最終實(shí)
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 移動(dòng)智慧校園一站式服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)分析
務(wù)平臺(tái)的主要設(shè)計(jì)思路，接著分析了移動(dòng)智慧校園一站式服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，最后分析了移動(dòng)智慧校園一站式服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的主要技術(shù)環(huán)節(jié)，以期為促進(jìn)智慧校園一站式服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞：移動(dòng)智慧校園;一站式服務(wù)平臺(tái);設(shè)計(jì)思路;設(shè)計(jì)方案中圖分類號(hào)：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）11-0022-02現(xiàn)今，各個(gè)校園都在重視建設(shè)數(shù)字化校園，在這一過(guò)程中不斷廣泛地應(yīng)用各種信息技術(shù)，逐漸構(gòu)建起了比較完備的校園網(wǎng)絡(luò)以及硬件
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年11期2022-05-31
- 評(píng)點(diǎn)為引 自讀為要
討評(píng)點(diǎn)式文本設(shè)計(jì)思路的三個(gè)角度，以此對(duì)評(píng)點(diǎn)式文本進(jìn)行多維度的透視，并在發(fā)掘其文本特性的同時(shí)，討論其在設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題和缺陷，從而強(qiáng)化師生對(duì)評(píng)點(diǎn)式文本的認(rèn)知，為教學(xué)功能的有效發(fā)揮提供參照。關(guān)鍵詞?自讀課文 評(píng)點(diǎn)式文本 設(shè)計(jì)思路統(tǒng)編教材將閱讀課文分為“教讀”和“自讀”兩類，其中的自讀課文均設(shè)計(jì)為評(píng)點(diǎn)式文本（包括正文和評(píng)點(diǎn)兩部分內(nèi)容）。從單元整體考量，自讀課文是教讀課文的鞏固和補(bǔ)充;從教材整體考量，自讀課文在構(gòu)建“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體閱讀體系中起到承上
初中生世界·初中教學(xué)研究 2022年9期2022-05-30
- 新媒體“感嘆+陳述”類新聞標(biāo)題的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)思路探析
出了相應(yīng)標(biāo)題設(shè)計(jì)思路的應(yīng)用建議，以期新聞編輯可以利用相應(yīng)建議設(shè)計(jì)更符合自身需求的標(biāo)題。關(guān)鍵詞：新媒體；標(biāo)題；“感嘆+陳述”；傳播優(yōu)勢(shì)；設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：G213 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）10-0135-03傳統(tǒng)新聞媒體在標(biāo)題設(shè)計(jì)方面普遍較為嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)用風(fēng)格極盡客觀，標(biāo)題設(shè)計(jì)的語(yǔ)用目的傾向于表達(dá)媒體方立場(chǎng)和態(tài)度、引導(dǎo)讀者思考、影響讀者行為。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)社交媒體的快速發(fā)展，傳統(tǒng)新聞媒體開始向新媒體渠道轉(zhuǎn)移，受信息傳播環(huán)境和
新聞研究導(dǎo)刊 2022年10期2022-05-30
- 從傳統(tǒng)到數(shù)字智能
能標(biāo)簽系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路、應(yīng)用場(chǎng)景及關(guān)鍵技術(shù)，為地級(jí)市媒體融合的建設(shè)發(fā)展提供新思路和應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：人工智能;大數(shù)據(jù);智能標(biāo)簽;應(yīng)用;設(shè)計(jì)思路;關(guān)鍵技術(shù)中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）12-00-030 引言隨著網(wǎng)絡(luò)硬件和IT技術(shù)的飛躍發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的信息化程度迅速提高，廣電行業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式也逐步被新技術(shù)影響，成為發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ筒┦袕V播電視臺(tái)在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中累積的海量資料庫(kù)將成為未來(lái)媒體融合發(fā)展中的重要戰(zhàn)略
藝術(shù)科技 2022年12期2022-05-30
- 做好銜接準(zhǔn)備，讓學(xué)習(xí)未雨綢繆
;銜接教學(xué);設(shè)計(jì)思路在漫長(zhǎng)的教育生涯中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，有的學(xué)生雖然在小學(xué)階段成績(jī)突出，能力優(yōu)秀，可是當(dāng)他進(jìn)入初中后，整體能力卻會(huì)呈現(xiàn)出下滑的趨勢(shì)，甚至難以跟上教師的講解。這不但反映了教學(xué)銜接缺失的問(wèn)題，更為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一個(gè)重大課題。在新課程背景下，要想做好小初數(shù)學(xué)銜接并不是一件簡(jiǎn)單的事情，而且小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)在知識(shí)的體系和深度上也存在著明顯的差異性。因此，讓小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)知識(shí)形成合力、完美銜接，是提高學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年6期2022-05-30
- 如何提高鄉(xiāng)村景觀的質(zhì)量
村景觀質(zhì)量的設(shè)計(jì)思路。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村景觀;質(zhì)量;設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：TU982.29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）02-0-030 引言在新時(shí)代背景下，國(guó)家提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，習(xí)近平總書記提出從產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興等方面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作。鄉(xiāng)村景觀在未來(lái)發(fā)展導(dǎo)向中具有非常鮮明的時(shí)代意義，并且有著深遠(yuǎn)的理論與實(shí)踐價(jià)值。在建設(shè)鄉(xiāng)村景觀的過(guò)程中，需要與鄉(xiāng)村文化融合，推陳出新，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村景觀振興，帶動(dòng)鄉(xiāng)村各方面發(fā)
藝術(shù)科技 2022年2期2022-05-26
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)思路概述
級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行重點(diǎn)概述。關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級(jí);數(shù)學(xué)作業(yè);設(shè)計(jì)思路前言數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要的組成成分。數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)的合理性與學(xué)生課堂知識(shí)掌握的牢固性息息相關(guān)，同時(shí)可以幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維和“數(shù)學(xué)”概念。因此，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重中之重。一、“預(yù)習(xí)”是數(shù)學(xué)教學(xué)之旅的起點(diǎn)1.布置“預(yù)習(xí)”任務(wù)，扶正“預(yù)習(xí)”的態(tài)度教師的教學(xué)態(tài)度主導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)該明確檢查“預(yù)習(xí)”任務(wù)，其實(shí)是為方便教師掌握好學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。因此，教師應(yīng)
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 統(tǒng)整 共生 關(guān)聯(lián) 拓展 可視
獲大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路。【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文大單元教學(xué);設(shè)計(jì)思路;主題目標(biāo);情境評(píng)價(jià)隨著《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的面世，語(yǔ)文學(xué)科課程培養(yǎng)目標(biāo)在不斷更新，語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)也隨之更新。此前，部編版初中語(yǔ)文教材在內(nèi)容編排上構(gòu)建了“教讀、自讀、課外閱讀”三位一體的學(xué)習(xí)體系，將學(xué)習(xí)任務(wù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)融合到了教材中。此外，還采用“人文主題”和“語(yǔ)文要素”雙線組元的方式，加強(qiáng)了各板塊的聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用，這給語(yǔ)文課堂教學(xué)從單篇教學(xué)向整合的“大單元教學(xué)
新教育·科研 2022年9期2022-04-29
- 在線開放課程的建設(shè)與探索
建設(shè)初衷? 設(shè)計(jì)思路? 困難? 運(yùn)營(yíng)基金項(xiàng)目：咸陽(yáng)師范學(xué)院2019年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的“以學(xué)為中心”的教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》（項(xiàng)目編號(hào)：2019Y045）;咸陽(yáng)師范學(xué)院2019年“金課”建設(shè)項(xiàng)目《跨文化交際》（課程類型：線上線下混合式金課;所屬專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育）;咸陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院2020年科研項(xiàng)目《基于在線課程的混合式教學(xué)路徑研究》。（祝婕：咸陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院）21世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活和工作方式，
陜西教育·高教版 2022年1期2022-04-07
- 核心素養(yǎng)視域下的籃球大單元教學(xué)
球教學(xué)? ?設(shè)計(jì)思路大單元教學(xué)是指在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，開展某一類型知識(shí)、主題或相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)，通常以一個(gè)月為一個(gè)大單元，或者以一兩個(gè)星期為一個(gè)小單元。大單元教學(xué)從系統(tǒng)性教學(xué)和整體性發(fā)展理論出發(fā)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的思維壁壘，充分展示出了教學(xué)的序列性、階段性和層次性。在初中籃球教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用大單元教學(xué)，可以有效夯實(shí)學(xué)生的籃球?qū)W練基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)生的籃球?qū)W練能力，發(fā)展學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。一、體育大單元教學(xué)的價(jià)值大單元教學(xué)可以更好地把握學(xué)科目標(biāo)，在更大的范圍內(nèi)實(shí)
江西教育C 2022年2期2022-03-31
- 生態(tài)環(huán)保理念的綠色公路設(shè)計(jì)思路
念的綠色公路設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞： 生態(tài)環(huán)保;綠色公路;設(shè)計(jì)思路引言：? 近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，? 人們對(duì)于公路的需求量 越來(lái)越大。我國(guó)在大量修建公路的同時(shí)，對(duì)于自然環(huán)境的影響越來(lái)越嚴(yán)重，? 給生態(tài)環(huán)境造成較大的壓力。隨著綠色環(huán)保可持續(xù)發(fā)展理念的深入人心，? 人 們要求在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須保護(hù)好環(huán)境，綠水青山就是金山銀山。1 生態(tài)環(huán)保理念概述以往的公路修建模式不僅造成了環(huán)境破壞，在且施工過(guò)程中也產(chǎn)生了 大量未處理的污染物和建筑垃圾，給整個(gè)
科技研究·理論版 2022年7期2022-03-23
- 地域文化主題酒店設(shè)計(jì)研究
主題酒店 設(shè)計(jì)思路 特色 環(huán)境中圖分類號(hào)：TU921 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2022）02-0145-03引言隨著人們物質(zhì)生活和精神生活水平的快速提升、交通旅游業(yè)的快速發(fā)展、各種交際性活動(dòng)的增加等多方面原因，促使酒店數(shù)量不斷增長(zhǎng)。回首改革開放初始階段，我國(guó)酒店行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)較多側(cè)重于單純的服務(wù)水平、價(jià)格和質(zhì)量層面上，而現(xiàn)今酒店行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐步上升到了文化層面的競(jìng)爭(zhēng)。酒店的設(shè)計(jì)也越發(fā)受到關(guān)注，民眾對(duì)酒店的空間環(huán)境提出更高的要求，
設(shè)計(jì) 2022年3期2022-03-16
- 高中任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)芻議
任務(wù)群教學(xué);設(shè)計(jì)思路引言：任務(wù)驅(qū)動(dòng)是高中語(yǔ)文教學(xué)中的常用方式，通過(guò)對(duì)任務(wù)群的合理設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在接觸語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中構(gòu)建完善的知識(shí)架構(gòu)，并且在完成一個(gè)又一個(gè)任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。現(xiàn)階段，許多教師對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)中的任務(wù)群設(shè)計(jì)作出了一定的嘗試，但是由于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握不夠充分，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)主題的設(shè)置不夠清晰，導(dǎo)致任務(wù)群的教育價(jià)值未能得到充分體現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面的成長(zhǎng)沒(méi)有得到充分保障。面對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育思路，以任務(wù)群教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 跨航道橋梁防船撞設(shè)施設(shè)計(jì)思路探討
防船撞設(shè)施的設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行了梳理和探討。關(guān)鍵詞：跨航道橋梁;防船撞設(shè)施;設(shè)計(jì)思路;入海航道中圖分類號(hào)：U612? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006—7973（2022）01-0091-03在現(xiàn)有跨航道橋梁中，水中設(shè)置墩柱的情況比較普遍，特別是在水域?qū)掗煹奶烊缓降郎希y以一孔跨越通航水域，水中墩柱可能受到船舶撞擊。橋梁的重要性不言而喻，特別是高速公路橋梁，若發(fā)生船撞橋事故，不僅會(huì)對(duì)橋梁本身產(chǎn)生很大安全隱患，還會(huì)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)造成
中國(guó)水運(yùn) 2022年1期2022-02-09
- 火鍋品牌文化下的餐具設(shè)計(jì)探索
;餐具設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)思路改革開放后，中國(guó)經(jīng)過(guò)四十多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)火鍋餐飲企業(yè)已經(jīng)邁向了創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的新階段，創(chuàng)新發(fā)展正在逐步成為中國(guó)火鍋餐飲企業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，除了火鍋菜品的美味外，面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)體系新的形勢(shì)變化下，中國(guó)火鍋餐飲企業(yè)開始通過(guò)塑造火鍋品牌新形象來(lái)提升競(jìng)爭(zhēng)力，而餐具往往是當(dāng)下中國(guó)火鍋餐飲企業(yè)提升品牌形象最容易忽略的一點(diǎn)。因此，需要深入挖掘中國(guó)火鍋餐飲品牌的基因特征，將火鍋餐飲品牌元素融入餐具設(shè)計(jì)的開發(fā)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)火鍋餐飲品牌的傳播和發(fā)展，為火鍋餐具
工業(yè)設(shè)計(jì) 2022年1期2022-02-09
- 蒸汽管網(wǎng)的設(shè)計(jì)思路
;管網(wǎng)設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)思路一、優(yōu)化設(shè)計(jì)理念從蒸汽管網(wǎng)應(yīng)用角度分析，主要是用于將蒸汽從熱源點(diǎn)輸送至熱用戶處，需滿足熱用戶的使用需求，要開展熱用戶用氣量調(diào)研工作，為蒸汽管網(wǎng)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)依據(jù)，梳理設(shè)計(jì)思路，優(yōu)化設(shè)計(jì)理念，保證蒸汽管網(wǎng)設(shè)計(jì)良好效果。對(duì)此，在設(shè)計(jì)階段工作人員依據(jù)蒸汽管網(wǎng)的應(yīng)用性質(zhì)展開探究，并考慮蒸汽管網(wǎng)實(shí)際應(yīng)用中的安全性、可靠性等，時(shí)刻注重蒸汽管網(wǎng)設(shè)計(jì)理念與模式，要求每位工作人員提高重視的同時(shí)，還能從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度探究，保證設(shè)計(jì)階段的各項(xiàng)工作對(duì)后續(xù)發(fā)展帶來(lái)積
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年3期2021-12-30
- “全災(zāi)種、大應(yīng)急”背景下消防體能課程思政實(shí)踐路徑與方法探究
程思政的融入設(shè)計(jì)思路以及實(shí)現(xiàn)方法與途徑等。關(guān)鍵詞：消防體能;課程思政;設(shè)計(jì)思路;實(shí)現(xiàn)路徑2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京舉行。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。[1]因此，高校各類課程都要與思想政治理論課步調(diào)一致，形成協(xié)
今日消防 2021年7期2021-12-23
- 云桌面技術(shù)在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的作用分析
機(jī)機(jī)房管理;設(shè)計(jì)思路;虛擬化;作用中圖分類號(hào)：TP311 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）32-0158-02計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理對(duì)計(jì)算機(jī)機(jī)房的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)與功能的發(fā)揮都起著非常關(guān)鍵性的作用，因此，在計(jì)算機(jī)機(jī)房的生產(chǎn)與實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中相關(guān)的技術(shù)人員一直將計(jì)算機(jī)機(jī)房管理方面的研究作為重點(diǎn)的研究項(xiàng)目。在以往計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理中通常都是采用傳統(tǒng)的人工管理員管理的模式進(jìn)行管理，這種老舊的管理模式不僅會(huì)浪費(fèi)相當(dāng)大的人力財(cái)力以及物力，而且即便如
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年32期2021-12-19
- 高職課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
;課程思政;設(shè)計(jì)思路;實(shí)施方案中圖分類號(hào)：TP393.092引言近年來(lái)，課程思政越來(lái)越成為高等教育領(lǐng)域的熱潮，“課程思政”通過(guò)開發(fā)及利用相關(guān)課程的思想政治教育資源，充分發(fā)揮課程中蘊(yùn)含的思想政治教育功能，形成全方位育人局面和由點(diǎn)帶面的育人效果。因此教師在教學(xué)和實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合育人目標(biāo)，將思政教育貫徹落實(shí)到日常教學(xué)工作和專業(yè)課教學(xué)中，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)還要融入思政教育，將知識(shí)教育與價(jià)值教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合貫穿于整個(gè)課程中，利用多種渠道特別是課堂環(huán)境下培養(yǎng)社
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與改進(jìn)
;課前預(yù)習(xí);設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的重要途徑，學(xué)生依照教師的要求與指導(dǎo)來(lái)對(duì)功課進(jìn)行初步了解，如果說(shuō)教師設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)是一個(gè)幫扶的過(guò)程，那么學(xué)生接到任務(wù)后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)就是一個(gè)修行提高的過(guò)程。一、豐富形式，激發(fā)興趣過(guò)于傳統(tǒng)和單一的預(yù)習(xí)形式會(huì)讓學(xué)生感到疲倦，而多樣化則能夠使學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)興趣得到提高，拓展預(yù)習(xí)活動(dòng)的形式不僅僅是學(xué)生的主觀層面，還包括教師的設(shè)計(jì)和布置。那么先從主觀層面來(lái)看，教師可以讓學(xué)生通
安家(校外教育) 2021年51期2021-12-11
- 自主式隨文練筆的設(shè)計(jì)與實(shí)施
其科學(xué)建構(gòu)的設(shè)計(jì)思路，探索展現(xiàn)教師實(shí)踐智慧的教學(xué)策略，成為語(yǔ)文教師用好統(tǒng)編教材，提高隨文練筆教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。【關(guān)鍵詞】統(tǒng)編教材，自主式隨文練筆，設(shè)計(jì)思路，教學(xué)策略隨文練筆是教材落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）中“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”[1]理念的重要窗口，也是語(yǔ)文教師實(shí)踐“閱讀與表達(dá)協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡推進(jìn)”[2]教學(xué)思想的主要載體。統(tǒng)編教材從二年級(jí)開始編排隨文練筆，全套教材中共編寫了33 次
語(yǔ)文建設(shè)·下半月 2021年10期2021-12-10
- 淺析氛圍燈的光影設(shè)計(jì)
氛圍燈的光影設(shè)計(jì)思路。以期為氛圍燈設(shè)計(jì)提供新的設(shè)計(jì)方向。關(guān)鍵詞：氛圍燈;光影設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)思路中圖分類號(hào)：J525 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672-7053（2021）11-0079-021光影概述1.1光影的形狀光的形狀可概括為點(diǎn)狀光、線狀光和面狀光。點(diǎn)狀光匯聚于一點(diǎn)，單個(gè)點(diǎn)狀光在空間中有一種游離感，兩個(gè)點(diǎn)狀光在空間中會(huì)因?yàn)榫嚯x而形成某種張力，多個(gè)點(diǎn)狀光可形成固定形狀的線或面;線狀光具有明確的形狀，或直或曲，直線給人速度感，曲線則表達(dá)了一種含蓄的感覺(jué);面狀
工業(yè)設(shè)計(jì) 2021年11期2021-12-08
- “互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)”背景下《國(guó)際結(jié)算》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐
：思政元素;設(shè)計(jì)思路;特色及創(chuàng)新;課堂效果一、課程概況《國(guó)際結(jié)算》課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)必修課程，在高職人才培養(yǎng)目標(biāo)中處于核心地位，是專業(yè)培養(yǎng)方案中的職業(yè)核心能力課程。它專門對(duì)國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的工具、手段等進(jìn)行研究，是一門具有涉外特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合型學(xué)科，包含了國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的基本原則、國(guó)際結(jié)算工具、國(guó)際結(jié)算方式及跨境支付等內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握有關(guān)國(guó)際貿(mào)易結(jié)算的基本知識(shí)，為今后從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作、簽訂涉外經(jīng)濟(jì)合同以及保證結(jié)算安全打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)國(guó)際貿(mào)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 從“比和比例”的教學(xué)談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)
;課堂教學(xué);設(shè)計(jì)思路“比”是小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課程中的重要內(nèi)容，其之所以被安排在六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程當(dāng)中，也可以說(shuō)其教學(xué)目標(biāo)就是為了發(fā)揮其價(jià)值，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生比例思維意識(shí)的培養(yǎng)，使青少年兒童能夠有意識(shí)地去運(yùn)用“比”的思維模式來(lái)思考并解決相關(guān)的問(wèn)題，獲得長(zhǎng)足發(fā)展。從數(shù)學(xué)課程內(nèi)容本身這一角度講，“比”對(duì)于學(xué)生日后學(xué)習(xí)和形成函數(shù)及其觀念也有著重要作用，所以在該階段也會(huì)有一定的數(shù)學(xué)思想方法融入其中。一、課標(biāo)與教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求“比”部分內(nèi)容在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課程中雖然看
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 變電站電氣一次主接地網(wǎng)的設(shè)計(jì)思路
詞：變電站;設(shè)計(jì)思路;電氣一次主接地網(wǎng)變電所建設(shè)作為整個(gè)電力系統(tǒng)的重要組成的一部分，直接地也關(guān)系到整個(gè)電力系統(tǒng)的穩(wěn)定安全運(yùn)行，在各個(gè)電力行業(yè)的快速發(fā)展中，電力已逐漸成為各個(gè)電力行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿σ揽浚虼吮ＷC變電站的穩(wěn)定安全運(yùn)行至關(guān)重要。電力變電站一次主動(dòng)連接地網(wǎng)的總體設(shè)計(jì)方案是保證電力變電站穩(wěn)定安全運(yùn)行的一個(gè)重要控制因素，這樣不僅可以大大提高電站運(yùn)行的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，還同時(shí)可以大大減少電力故障可能發(fā)生的概率。但目前我國(guó)電氣一次主接地網(wǎng)設(shè)計(jì)中仍存在一些不
新視線·建筑與電力 2021年6期2021-11-27
- 高層建筑在城市空間規(guī)劃中的設(shè)計(jì)思路分析
中的高層建筑設(shè)計(jì)思路。關(guān)鍵詞：高層建筑，;城市空間規(guī)劃;設(shè)計(jì)思路引言在當(dāng)前的城市化發(fā)展過(guò)程中，高層建筑成為城市空間重要組成部分，在城市集約化發(fā)展的趨勢(shì)下，其對(duì)于推動(dòng)土地利用的集約化具有重要意義。因此在城市規(guī)劃中，應(yīng)對(duì)高層建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行充分考慮，力求借助高層建筑的建設(shè)提高土地的利用效率，為城市創(chuàng)造更為豐富的空間。1高層建筑設(shè)計(jì)與城市空間規(guī)劃之間的關(guān)系城市空間規(guī)劃及高層建筑設(shè)計(jì)是推動(dòng)城市實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健快速發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵因素，同時(shí)，兩者之間相輔相成。首先，城市空間
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24