江西教育C
教育縱橫
教海泛舟(中學(xué)教學(xué))
教海泛舟(小學(xué)教學(xué))
- 小學(xué)道德與法治課堂“SACE-R”教學(xué)模式
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 激活思辨,讓閱讀教學(xué)言意共生
- 緊扣最近發(fā)展區(qū),精準(zhǔn)厘定教學(xué)起點(diǎn)
- “教學(xué)評一致”創(chuàng)造活力新課堂
- 小學(xué)語文傳承紅色基因的策略
- 部編版語文教材小古文教學(xué)策略
- 應(yīng)用柯達(dá)伊教學(xué)法,重視視唱練耳
- 落實(shí)語文要素,重視人文主題
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 數(shù)學(xué)規(guī)定性知識的教學(xué)策略
- 構(gòu)建“可視化”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- “學(xué)生立場”下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)
- 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“自主糾錯(cuò)”策略
- 聚焦核心素養(yǎng),構(gòu)建魅力數(shù)學(xué)課堂
- 探尋高效性策略,涵育批判性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高學(xué)段復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 讓思維導(dǎo)圖扎根于低年級英語課堂
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)英語課堂活動
- 在真實(shí)中尋求深刻的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 電子游戲啟迪下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略
- 立足音樂“本體”,追求“真性”體驗(yàn)
- 多元融合,開展音樂學(xué)科綜合教學(xué)
- 從“一”到“多”拓展音樂“教學(xué)評”形式
- 小學(xué)音樂課程中的思政教學(xué)路徑
- 歌唱教學(xué)中情感體驗(yàn)與表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 校本畫家資源對美術(shù)教育的影響

