科幻小說
- 傳承與建構
紀兒童文學 科幻小說 文學型兒童科幻[ 中圖分類號] I207.8 [ 文獻標識碼] A [ DOI ] 10.19957/j.cnki.kpczpl.2024.01.012“兒童是祖國的未來，民族的希望。”在最新發(fā)布的《中國兒童發(fā)展綱要（2021 —2030 年）》中，國家將提高兒童科學素質放在重要位置，提出“將弘揚科學精神貫穿教育全過程”，鼓勵家校社多方協(xié)力，全過程多渠道地提高科學教育質量，以期達到“激發(fā)學生求知欲和想象力，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力
科普創(chuàng)作 2024年1期2024-05-28
- 論何夕中短篇科幻小說中的傳統(tǒng)文化因素
鍵詞】何夕；科幻小說；傳統(tǒng)文化【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2024）13-0028-05【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.13.009基金項目：本文系內蒙古師范大學基本科研業(yè)務費專項資金資助（項目編號：2022JBXC004）；內蒙古師范大學研究生科研創(chuàng)新基金資助項目（項目編號：CXJJS22024）“魯迅科幻文學理論建設及轉向
今古文創(chuàng) 2024年13期2024-04-27
- 大災難下的民族思考
要】著名日本科幻小說作家小松左京的代表作《日本沉沒》講述了日本列島由于地殼變動而完全沉入海的故事，小說同時描寫了日本社會對于這一“滅頂之災”的種種應對。小說以自然與社會兩條主線，同時在社會線中用田所等主要人物的支線交錯進行，交織出一部敘事嚴密且宏大的科幻小說。本文旨在探討小松左京用“日本列島完全沉沒，日本人流離世界”的設定來表達三大主題，即：對日本開發(fā)式發(fā)展的批判和對傳統(tǒng)日本的留戀；對何謂日本、何謂日本人的思考；對日本將走向何方的叩問。【關鍵詞】災難文學；
今古文創(chuàng) 2024年12期2024-04-08
- 大災難下的民族思考
要】著名日本科幻小說作家小松左京的代表作《日本沉沒》講述了日本列島由于地殼變動而完全沉入海的故事，小說同時描寫了日本社會對于這一“滅頂之災”的種種應對。小說以自然與社會兩條主線，同時在社會線中用田所等主要人物的支線交錯進行，交織出一部敘事嚴密且宏大的科幻小說。本文旨在探討小松左京用“日本列島完全沉沒，日本人流離世界”的設定來表達三大主題，即：對日本開發(fā)式發(fā)展的批判和對傳統(tǒng)日本的留戀；對何謂日本、何謂日本人的思考；對日本將走向何方的叩問。【關鍵詞】災難文學；
今古文創(chuàng) 2024年11期2024-04-07
- 陌生化理論下《安德的游戲》中的戰(zhàn)爭描寫
游戲》是美國科幻小說家奧爾森·斯科特·卡德的代表作，小說以人族與蟲族之間的戰(zhàn)爭為背景，描述一個人類兒童成長為人類艦隊總指揮官的全過程。作者以個人成長歷程觀照戰(zhàn)爭環(huán)境對人性的擠壓與扭曲，描繪不同文明交匯與碰撞的圖景。《安德的游戲》采用陌生化的敘事手法，突破常規(guī)敘事模式，探討戰(zhàn)爭中人們遭受的精神傷害，政治的荒誕可笑，以及不同文明碰撞時發(fā)生的互動和可行的交流方式。本文從敘事視角、敘事空間和敘事情節(jié)三個方面，對小說的陌生化敘事手法及其表達效果進行探討。[關鍵詞]
長江小說鑒賞 2023年22期2024-01-11
- 閱讀與寫作：基于科幻創(chuàng)作的人工智能教育探索
生參與“AI科幻小說寫作”活動獲獎的過程，對信息科技教師為何帶學生參與科幻寫作活動進行了分析，并闡述了如何基于學科課程引導學生寫作科幻小說，最后總結了組織學生參與科幻作品寫作活動的意義。關鍵詞：科幻小說；科幻閱讀；科幻寫作；人工智能中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2024）01-0028-03為何帶學生參與科幻寫作活動1.主題教學，以多元作品展現(xiàn)學習成果在被譽為“教育元宇宙”的帕拉卡3D動畫編程軟件的教學過程中，筆者
中國信息技術教育 2024年1期2024-01-09
- 論劉慈欣科幻小說的語言藝術
] 劉慈欣的科幻小說帶有強烈的個人色彩，他善于使用靈活多變的語言表達豐富的情感和宏大的世界觀，其描述兼顧了科學性、想象力和現(xiàn)實性，運用特定的敘述手段和多樣化的修辭技巧，營造出獨特的科幻氛圍，傳達深刻的思想內涵，表達了作者對人類困境和未來命運的思考。劉慈欣的科幻小說語言藝術對中國科幻小說的創(chuàng)作有重要的啟示意義。[關鍵詞] 劉慈欣? 科幻小說? 語言? 修辭[中圖分類號] I207.4? ? ? [文獻標識碼] A? ? ? ?[文章編號] 2097-2881
長江小說鑒賞 2023年17期2023-12-20
- 唐·德里羅小說《零K》中的語言哲思
主體性? 科幻小說[中圖分類號] I06? ? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ? ?[文章編號] 2097-2881（2023）07-0044-05一、引言如卡桑德拉·尼爾森所言，“怎樣形容德里羅小說中命名的力量以及語言在協(xié)助個體形成意識和良知方面的能力都不為過”[1]，對語言的關注一直是德里羅寫作的一個核心。從寫作生涯初期德里羅就非常關注語言問題，“我開始覺得語言既是我寫作的工具，也是我寫作的主題。”[2]此后他也多次在創(chuàng)作實踐中表明語言的重
長江小說鑒賞 2023年7期2023-12-20
- 萊辛生態(tài)思想研究：文獻綜述與拓展
生態(tài)思想 科幻小說多麗絲·萊辛（Doris Lessing，1919-2013），英國當代著名作家，2007年諾貝爾文學獎得主，是位極有溫度的女性作家，她非常關注當今社會現(xiàn)實生態(tài)問題，如環(huán)境污染、資源短缺、氣候變化、人口膨脹、物種消亡等，呼吁人類應當對自然滿懷著一顆敬畏之心，關愛自然，主張構建人與自然和諧共生的美好家園。萊辛的生態(tài)智慧熠熠生輝，值得深入挖掘與借鑒。十年來（2011-2021）國內學者對萊辛的研究主要聚焦于作品中所反映的女性主題；而對她的生
文學教育下半月 2023年8期2023-08-25
- 《帶上她的眼睛》中人與自然、社會的解讀
她的眼睛》 科幻小說 人與自然 人與社會《帶上她的眼睛》作為部編版初中語文教材的選文，其科幻的形式、綺麗的想象、從設迷到解謎的精巧布局包裹著的仍然是人與自然、人與社會的文學內核。初中語文課程標準中對學生閱讀的目標中提到“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。[1]課文由原作者自己的同名小說改編而成，刪去了原文的4800多字，形成了現(xiàn)在教材中的《帶上她的眼睛》。對于教師和中學生來講，這篇課文中我們該如何
文學教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 多麗絲·萊辛科幻小說的生態(tài)思想研究
麗絲·萊辛的科幻小說《裂縫》既表達了作者對人類所面臨生態(tài)危機的深憂，同時也彰顯了其人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)觀。萊辛以其文字優(yōu)美、思想深邃而又不失幽默的筆觸風格傳遞了人類對構建人與自然和諧美好生態(tài)家園的殷切期望。本文以習近平生態(tài)文明思想為引領，深刻剖析作品中史前女性與自然天人合一的理想關系、男性與自然對立沖突的矛盾關系、人與自然和諧共生的美好關系，全面理解萊辛科幻小說中所蘊含的人與自然和諧共生的生態(tài)觀。關鍵詞：多麗絲·萊辛;科幻小說;生態(tài)思想;《裂縫》多麗絲·
湖北經濟學院學報·人文社科版 2023年6期2023-07-18
- 劉慈欣《三體》三部曲中的英雄形象研究
詞：劉慈欣；科幻小說；英雄形象；《三體》中圖分類號：I207.42 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）14-00-050 引言《三體》三部曲被譽為中國科幻的扛鼎之作，其以宏大的氣魄構想了一幅震撼人心的宇宙圖景，講述了人類救亡圖存的不懈斗爭，具有豐富的思想內涵和現(xiàn)實意義［1］。劉慈欣在《三體》中塑造了許多豐滿的人物形象，本文以羅輯、云天明和程心為例，分析他們身上的英雄氣質。1 神話氣質1.1 神話氣質的誕生英雄崇拜可以追溯到人類誕生之時
藝術科技 2023年14期2023-07-18
- 論《三體》的技術理性批判與文明新啟蒙
，至關重要。科幻小說《三體》以技術為尺度構建宇宙?zhèn)惱恚瑢⑷祟愇磥砑{入宇宙存亡的想象性視野，在“硬科幻”創(chuàng)作中勾勒出人與技術互融共生的發(fā)展軌跡。它通過程心與維德的對抗，暗示技術理性批判的核心矛盾在于“技術”與“人文”的博弈;它以羅輯、章北海兩位主角面對末日危機的個人選擇，證明在技術時代堅守內心領地的重要性。《三體》的零度敘事和技術理性思辨，適應現(xiàn)代“人-代具”互融共生的現(xiàn)狀，與斯蒂格勒的技術理性批判形成跨文化共振，有利于提升當代民眾的科學素養(yǎng)，為新時代的文明
漢語言文學研究 2023年1期2023-07-05
- 論特德·姜科幻小說中的后人類美學命題
：特德·姜；科幻小說；后人類；美學；審美中圖分類號：I3/7 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）02-00-04科幻作家特德·姜在其小說集《你一生的故事》的最后一篇小說《賞心悅目：審美干擾鏡提案風波紀實》中談論了一個發(fā)人深省的美學命題——人類的審美自由存在與否。這一問題關乎現(xiàn)代社會對傳統(tǒng)美學的價值定義，作者提出了一種后人類審美的技術控制論：當人類對美的感知與欣賞能力受科技手段的干擾和改造，個體是否已經完全喪失了審美的自主性？自由主義式
藝術科技 2023年2期2023-06-22
- 科幻小說整本書閱讀的教學實施
徐慧摘 要 科幻小說整本書閱讀在擴大學生知識面，培養(yǎng)學生閱讀思維能力，促進學生想象力和創(chuàng)造力發(fā)展中起著重要作用。在初中語文“整本書閱讀”教學中，科幻小說閱讀教學設計與實施的具體做法有：導讀激趣，感受小說魅力；讀中推進，把握主旨思想；讀后總結，檢驗閱讀成果；課后拓展，遷移閱讀方法。關鍵詞 科幻小說 整本書閱讀 教學實施科幻小說具有科學性、幻想性和預見性的特點，是學生最喜歡閱讀的文學體裁之一。在初中語文教學中，教師要精心設計科幻小說的課堂教學活動，通過導讀課、
中學語文(學生版) 2023年4期2023-05-22
- 劉慈欣科幻小說英譯出版調查：現(xiàn)狀、特點及成因
來，劉慈欣的科幻小說受到國內外廣泛關注和好評，目前被譯介為31種語言并獲得眾多國內外重要獎項，劉慈欣為代表的中國科幻在世界文學和文化中的“可見度”提高，但目前鮮有專門對劉慈欣科幻小說英譯出版的實證調查研究。筆者采用調查法、文獻研究法、個案分析法等，通過對劉慈欣33年間（1989-2022）創(chuàng)作的科幻小說的英譯出版狀況進行實證調查統(tǒng)計和分析匯總，得出多個相關圖表，在此基礎上總結出其譯作出版的總體現(xiàn)狀、特點和成因。本研究可為中國（科幻）文學譯介出版提供借鑒和參
外國語文研究 2023年5期2023-04-06
- 科幻小說
Lim摘 要科幻小說是一種現(xiàn)實推理性的文學，它具有預見性，常常可以預測那些從未實現(xiàn)的未來景象，也蘊藏著對過去和現(xiàn)在的批判和審視。富有想象力的科幻小說往往先于現(xiàn)代技術和城市出現(xiàn)，并且遠超狹隘流行文化定義中的宇宙飛船和星際爭戰(zhàn)。科幻小說曾有許多對未來科技的成功預測，例如原子能的誕生。科幻小說作家推測征服宇宙新空間領域的可能性，為文化相關的想象做出貢獻。在科幻作品中，基礎設施的物理規(guī)模常常被用作一種文學手段，常用以擴大想象的范圍和場境的強度。隨著氣候變化、大規(guī)模
城市設計 2023年5期2023-03-29
- 論劉慈欣《鄉(xiāng)村教師》時空敘事特征
劉慈欣的短篇科幻小說《鄉(xiāng)村教師》是科幻性與文學性完美結合的典范之作，從現(xiàn)實主義的鄉(xiāng)村空間到科幻色彩濃郁的宇宙空間，情節(jié)在空間的轉換中發(fā)展。從五四新文化運動以來的啟蒙傳統(tǒng)到將整個生命奉獻給教育啟蒙事業(yè)的鄉(xiāng)村教師李寶庫，文明與希望在時間的流轉中得以延續(xù)。在空間的轉換與時間的延續(xù)中，“希望”作為文本的精神內核，既連接起不同的時空，使歷史的延續(xù)性得以展現(xiàn)，又超越了具體的時空，成為永恒的精神坐標高懸于歷史長河之上。[關鍵詞] 《鄉(xiāng)村教師》? 科幻小說? 時空敘事?
長江小說鑒賞 2023年25期2023-02-23
- 論韓松科幻創(chuàng)作中的女性身體與空間建構
鍵詞：韓松 科幻小說 女性身體 城市與鄉(xiāng)土 現(xiàn)代性學界習慣將當代科幻小說分為“硬科幻”和“軟科幻”，劉慈欣和韓松分別是其代表人物，如果說劉慈欣的科幻世界使無盡“黑暗森林”中透出小小的光點，那么韓松的科幻世界則是經血般的血紅色。韓松的科幻空間似乎就是一具宏觀的人體，如果一定要給這具身體賦予性別，那一定是女性。韓松在創(chuàng)作中時常將各種空間景觀想象成“子宮”“卵巢”等女性身體器官，對女性身體和未來兩性關系進行隱喻式書寫，并在《脫母》《美女狩獵指南》（以下簡稱《狩獵
名作欣賞·評論版 2022年6期2022-06-15
- 《北京折疊》：冰冷之下，希望猶存
北京折疊》 科幻小說 人性 希望“科幻小說”，顧名思義，既有科幻的外殼與邏輯，又兼?zhèn)湟欢ǖ幕孟胄裕撾x現(xiàn)實世界，存在于虛擬空間，但小說終歸是小說，現(xiàn)實基礎是真實的人間，無論如何地變形虛化，總是來源現(xiàn)實，穿插想象，指向人間。《北京折疊》以現(xiàn)實的北京作為構想之地，添加進合理的科幻元素，表現(xiàn)科學力量介入下三個空間的現(xiàn)實與冷漠，溫情與堅毅，行文冷靜簡潔，批判有度，敲響警鐘，引人深思。作者郝景芳作為當代少有的科幻小說女性作家，不僅出身清華，癡迷物理，經管學院博士畢業(yè)
名作欣賞·評論版 2022年10期2022-05-30
- 劉慈欣《三體》系列中人性的矛盾
蕾內容摘要：科幻小說跳出現(xiàn)實社會本身，體會深藏于現(xiàn)實社會之下的事物。《三體》系列的主人公不僅僅有英雄敘事的一面，也體現(xiàn)出精英與大眾的矛盾，具有相當?shù)姆栃裕谏娴耐{下，人性做出的選擇也迥然不同。本文從《三體》系列的重要人物形象入手，探析劉慈欣對人性復雜性的思考。關鍵詞：劉慈欣 科幻小說 《三體》劉慈欣是近幾年硬科幻的代表，他的作品不僅僅有對科學技術的崇拜，對星空的敬畏，還有他對社會人性的思考，對人類生存困境的描寫與隱喻。劉慈欣在《三體》中突出表現(xiàn)了個體
文學教育下半月 2022年11期2022-05-30
- 科幻小說整本書閱讀教學策略研究
和學術著作。科幻小說作為長篇小說的細分，在內容、敘述模式等方面均有別于傳統(tǒng)小說。因此，探索閱讀科幻小說的教學策略，讓科幻小說成為閱讀教學資源，讓學生從語文的角度把握科幻小說瑰麗的場景、充滿想象的情節(jié)，是值得研究的課題。【關鍵詞】科幻小說;整本書閱讀;教學策略【中圖分類號】G633.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）27-0030-03【作者簡介】陳琳，福建師范大學附屬中學（福州，350007）教師，正高級教師。《普通高中語
江蘇教育·中學教學版 2022年4期2022-05-05
- 英美科幻小說中的殘障研究
學體裁相比，科幻小說因其無限幻想性，使得其中的殘障研究更具有特殊性。本文以殘障理論作為基礎，對選取的英美科幻小說中的殘障主體進行分類，對人類基因殘障和人造人身體缺失導致的殘障進行探究，揭示他們的倫理困境，以此來重新審視未來世界中“殘障”的定義。后人類時代的“殘障”主體由人類延伸至人造人，展現(xiàn)了人類與科學技術之間的倫理問題。科幻小說中的殘障研究不僅對現(xiàn)代科技的快速發(fā)展予以警示，也引起人們對即將到來的后人類時代關于“人何以為人”以及“何為正常”等問題的思考。關
美與時代·下 2022年2期2022-03-30
- 劉慈欣科幻小說中的“宏細節(jié)” 之美
詞】劉慈欣;科幻小說;宏細節(jié);崇高美【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）12-0019-03在科幻文學領域內向來流行著“硬科幻”和“軟科幻”的派別說法。劉慈欣之所以被視為“硬科幻”的代表作家，往往是由于其作品是在堅實、科學的話語基礎上建構而來的。但實際上，文學類別之“軟”“硬”的概念劃分并不是完全絕對的，劉慈欣曾多次表達過他的科幻核心理念：即在科學的基礎上展開想象，進
今古文創(chuàng) 2022年12期2022-03-22
- 偉大的博弈
潮》陳楸帆 科幻小說引言對于歷史小說中的“歷史”，以及現(xiàn)實小說中的“當下”而言，科幻小說立足于未來。然而，正如所有的當下都是歷史一般，所有的未來也都是當下，基于對這種哲學觀的認同，科幻小說作家陳楸帆將他的作品定義為“科幻現(xiàn)實主義”。雖然同是對現(xiàn)實的變形寫作，相較于“魔幻現(xiàn)實主義”，“科幻現(xiàn)實主義”反而更容易與現(xiàn)實相連接，畢竟，當人工智能、虛擬現(xiàn)實VR、可穿戴設備、引力波、量子通信、石墨烯、氫燃料電池等科技概念已經逐漸浮現(xiàn)于日常生活的視野中時，科技已經與現(xiàn)實
粵海風 2021年6期2021-12-23
- 解析美國華裔科幻小說中的對話性
摘 要：科幻小說是一種基于想象力與科學或類科學元素構想另一種世界和生活狀態(tài)的文類。美國華裔科幻小說家劉宇坤以其獨特的華裔文化價值觀視角，利用科幻元素將歷史與現(xiàn)實、自我與他者并置于科幻小說的獨特空間中，構建出跨越時空、種族、小說與現(xiàn)實隔閡的文學對話平臺，從而表現(xiàn)出華裔科幻小說獨特的社會和審美屬性。本文將以劉宇坤的《終結歷史之人》為例， 解析作品中跨越時空的表征空間、公共知識分子的話語訴求、多元文本并置等寫作策略所形成的文學對話性的話語蘊含及其現(xiàn)實意義。關鍵詞
名作欣賞·學術版 2021年11期2021-11-30
- 基于語料庫的《三體》翻譯風格分析
視角，分析了科幻小說英譯本中翻譯風格。翻譯風格趨向于簡化和顯化以及規(guī)范化，但是每個譯者具有自己獨特的風格。以科幻小說《三體》英譯文為例，利用Wordsmith以及Antconc等語料庫檢索軟件對英譯文的詞匯和句子層面進行了研究，進而對文學作品翻譯風格進行定量和定性相結合的分析。研究發(fā)現(xiàn)，《三體》譯文在詞匯、句子和語篇等方面接近英語源語國家的風格，并且語言使用具有自身的翻譯風格：詞匯使用豐富，句式結構簡單，整體口語化特征明顯。關鍵詞：《三體》;科幻小說;翻譯
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 中國風味：論張系國的華文科幻小說
是張系國華文科幻小說的核心理念與文學理想。他不僅強調講“故事”，還要突破“講”故事，打造出兼具思想與形式的中國科幻。他自然調動中國文學的創(chuàng)作元素，適當汲取西方科幻的創(chuàng)作筆法，膂力成為講好中國故事的科幻說書人。此一過程秉持“文以載道”思想，展現(xiàn)了國族理念和后人類倫理，又賡續(xù)了中國文化中的俠義觀與圓道觀。在這意義上，張系國以積淀已久的中國觀念來探索敘事策略、民族情志和文化身份，對華文科幻小說進行有益嘗試。關鍵詞：張系國;科幻小說;中國風味;奇幻筆法中圖分類號：
華文文學 2021年2期2021-11-10
- 解讀科幻小說《帶上她的眼睛》的雙重主旨
選了劉慈欣的科幻小說《帶上她的眼睛》，主要對這篇小說的主旨進行解讀。關鍵詞：劉慈欣;科幻小說;主旨《帶上她的眼睛》選自部編版語文教材七年級上冊第六單元第23課，作者是著名科幻作家劉慈欣，這篇小說曾榮獲1999年年度中國科幻小說銀河獎。小說講述了人類使用地航飛船“落日六號”深入地球內部進行探險，但在航行中飛船發(fā)生意外，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領航員——小姑娘，她只能在封閉的地心度過余生，“我”為完成她最后的心愿，帶一副傳感眼鏡代替小姑娘去領略地面風
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 論科幻IP影視化的成功之路
因。關鍵詞：科幻小說;影視化;《流浪地球》中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）11-00-02近年來，本土電影數(shù)量激增，但是科幻題材卻是電影制作人們較少涉及的領域，尤其是所謂的硬科幻領域，長期被西方優(yōu)秀電影所占據(jù)。國外導演將優(yōu)秀的劇本與高超的電影拍攝技術相結合，創(chuàng)作出很多膾炙人口的硬科幻作品。電影《流浪地球》改編于中國著名科幻作家劉慈欣的同名小說《流浪地球》，將優(yōu)秀的文本與先進的電影工業(yè)相結合，填補了國產科幻電影的
藝術科技 2021年11期2021-08-13
- 在比較中走進科幻文學世界
》的教學，以科幻小說改編成科幻電影作為教學的切入點，抓住小說與劇本之間的區(qū)別，緊緊圍繞“科幻”這一文體，在不斷比較中鑒賞，在不停想象中推斷，調動學生的審美感受，激發(fā)學生的情感思維，通過對不同文本的閱讀比較與審美鑒賞，學生興味盎然地行走于科幻文學世界。關鍵詞：科幻文學;科幻小說;科幻電影;《生命之歌》雖然中國當代科幻文學作為文學樣式正逐漸受到社會各界的肯定，但科幻文學的教學無論在高校還是中學，都是一項比較新鮮的事物。在 “第三屆全國青少年科普科幻教育大會”上
教育研究與評論(中學教育教學) 2021年12期2021-04-08
- 郝景芳科幻作品中的城市生態(tài)研究
詞：郝景芳 科幻小說 城市生態(tài)學郝景芳是中國80后科幻作家的代表，其短篇小說《北京折疊》于2016年8月21日獲得第74屆雨果獎。她是繼劉慈欣之后我國第二次獲獎的科幻作家，也是首位獲得雨果獎的亞洲女性。本文的研究對象是郝景芳的科幻作品，在三大平臺中以“郝景芳”為主題詞進行搜索，統(tǒng)計結果中以其科幻作品為研究對象的相關文獻共67篇，根據(jù)研究主題大致分為三類，一是翻譯研究，如《論科幻小說翻譯的美學性——以〈弦歌〉英譯為例》[1];二是主題研究，如《孤獨深處的對抗
文學教育·中旬版 2021年1期2021-04-01
- 幻象與超越
要：被譽為“科幻小說中的莎士比亞”的美國文學家菲利普·迪克于1964年創(chuàng)作的小說《帕莫·艾德里奇的三處圣痕》已經初現(xiàn)其后期80年代作品中常提到的靈知主義思想。小說中的靈知主義思想一方面表現(xiàn)為德穆革式的角色艾德里奇對現(xiàn)實世界進行的模仿式偽造，和利用其偽造的幻象世界對人的掌控；另一方面表現(xiàn)為具有普紐瑪?shù)慕巧湍帷っ窢柹ㄟ^認識自己，放棄對自身幻想的不切實際的欲望，從而實現(xiàn)對艾德里奇的反抗和對幻象世界的超越。同時，迪克的作品并不是對靈知主義哲學進行圖解，而同樣是
名作欣賞·評論版 2021年2期2021-02-23
- 烏托邦作為科幻小說中現(xiàn)實可能性的書寫
，這一沖動在科幻小說中實現(xiàn)文學化后，成為一種對未來的現(xiàn)實可能性的書寫。而布洛赫在《希望的原理》中提到了烏托邦的現(xiàn)實可能性，這與科幻小說的烏托邦書寫具有相通性，這一書寫所探尋的現(xiàn)實可能性，是與客觀可能性相對的，并且，對現(xiàn)實可能性的書寫蘊含否定性與肯定性的辯證統(tǒng)一。因此，科幻小說的烏托邦書寫雖然經歷過反烏托邦書寫的否定和后現(xiàn)代社會的沖擊，因其封閉性得到了一定程度的保留，并通過辯證否定完成了對自身的突破，內化為大眾的堅定意志，繼續(xù)新一輪的烏托邦書寫。關鍵詞：科幻
荊楚學刊 2021年6期2021-01-12
- 淺議劉慈欣科幻小說《三體》的英雄形象類型
性。關鍵詞：科幻小說;《三體》;英雄形象作者簡介：陳方齊（1994-），男，漢族，江西南昌人，華中師范大學文學院碩士研究生，研究方向：中國現(xiàn)當代文學。[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-33-0-02一、背叛“忠誠”的英雄我們這里所說的背叛“忠誠”的英雄，指的是葉文潔。而劉慈欣則通過葉文潔這個人物的所作所為，表達了自己的這一愿望和思想。她向外星人發(fā)出信號，組織了地球“三體”組織，從而從主觀愿望上，形成
青年文學家 2020年33期2020-12-25
- 目的論視角下《基地》中譯本翻譯策略研究
【摘要】科幻小說在文學流派中占有重要地位，在全世界擁有大量讀者。科幻小說產自西方，有關科幻小說的翻譯研究在我國較少。文章以著名科幻作家阿西莫夫（Isaoc Asimov）的《基地》（Foundation）小說為例，從德國功能主義學派的目的論角度對兩種譯本中生造詞的翻譯進行對比研究。針對不同讀者，譯者會選用不同翻譯策略以達到翻譯目的。由于科幻小說中大量的想象引發(fā)文化差異，擁有不同文化知識背景的讀者會需要翻譯者采用不同的翻譯策略以達到翻譯目的，而這在案例研究中
校園英語·下旬 2020年9期2020-12-23
- 以科幻專題為核心的學科融通閱讀
摘要：對科幻小說展開專題研究性的閱讀，通過小組自由選擇專題、師生定期討論、制作閱讀海報和專題學案、帶動學生對科學問題的關注、小組合作展示閱讀成果的形式，引導學生從哲學、科學、藝術等不同側面思考社會人生，真正發(fā)揮了學科融通的“樞紐”作用，獲得理性精神、反思意識、審辨思維、價值關懷上的極大進步。關鍵詞：科幻小說 專題閱讀 學科融通 項目式學習一、 中學生為什么要讀科幻從以劉慈欣為代表的中國科幻小說家在國際星云獎、雨果獎連獲佳績，到科幻小說進入高考試題，再到科幻
教育研究與評論 2020年4期2020-12-07
- 科幻閱讀教學的行動探索和理念追問
研方式，推動科幻小說走進課堂，也借此探索科幻閱讀教學的可能性和現(xiàn)實路徑。這一課的落腳點，應該落在科幻閱讀能力的本體上，落在科幻這種類型文本的閱讀方法和策略上，落在“雖不存在，但看上去跟真的一樣”的科幻形象的欣賞上，落在邏輯自洽、探索某種未來可能性的科學設定的理解上，落在自帶動態(tài)化和陌生感的、幻“魅”重重的科幻情節(jié)的體驗上，也因此，必然落在利用富有想象力的作品語言案例和素材開展的閱讀和表達的訓練上。關鍵詞：科幻小說 科幻閱讀教學 《球狀閃電》一、 為什么是《
教育研究與評論 2020年4期2020-12-07
- 科幻與我
合。關鍵詞：科幻小說 科幻電影 科學與人文 語文教學一、 科幻閱讀與我很多年以后，當我已經算得上是一個年歲較長的科幻愛好者，我還清晰地記得初二時閱讀儒勒·凡爾納《從地球到月球》時產生的驚異。那時的我，缺少數(shù)學天賦但熱愛文學，在《從地球到月球》的故事里，竟看到長串的數(shù)學公式，用來計算大炮把飛船發(fā)射到月球所需要的初始推力，不由得心生惶恐敬畏——從來沒想過，寫小說也需要精通數(shù)學（也許還有物理）。翻回書的封二，我又看了一遍儒勒·凡爾納的名字。那時的我，既不知道他的
教育研究與評論 2020年4期2020-12-07
- 科幻小說主題閱讀活動的設計與實施
面，筆者就以科幻小說《基地》為例，對科幻小說主題閱讀活動設計與實施談一些自己的看法。【關鍵詞】科幻小說? ?主題閱讀活動? ?設計與實施【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）31-199-01一、根據(jù)教材編寫意圖與學情確定學習活動目標1.教材解讀與學情分析統(tǒng)編初中語文教材將名著導讀分為必讀推薦和自主閱讀推薦兩大類，并形成“必讀書目——自主閱讀書目”名著閱讀體系。阿西莫夫《基地》為統(tǒng)編人教版七年級下冊教材自主閱讀
中學課程輔導·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 一位先鋒女性的征途
摘 要：短篇科幻小說《再說一次我愛你》以“未竟的夢想，無法付出的愛”為主題，通過女主人公兒子的敘述，展現(xiàn)了一位自我發(fā)現(xiàn)、自我追求的未來獨立女性形象。她致力于延伸人類自私的愛，關注以鯨魚為代表的動物群體，作為時代的先鋒反抗以男性話語為主的時代價值觀念，體現(xiàn)了作者對人類關系的深入思考和人類中心主義的反思。關鍵詞：女性主義批評;生態(tài)主義批評;科幻小說;伊格言科幻文學應該是所有文學里面束縛力最小的文類之一，她可以不需要證據(jù)，將很多事情推到極端，劉慈欣的《三體》是這
北方文學 2020年18期2020-11-18
- 賽博空間：中國科幻文學的一個批評語境
國科幻文學;科幻小說;網絡文學;賽博空間;媒介在中國互聯(lián)網和科技媒體風靡一時的美國學者凱文·凱利（Kevin Kelly）圍繞科技與人類社會關系撰寫了預言科技發(fā)展的三部曲《失控》《科技想要什么》《必然》。有不少業(yè)內人士將這三部曲視為互聯(lián)網科技發(fā)展的風向標。也有文化研究者將其與劉慈欣的科幻文學地球往事三部曲之《三體》系列進行類比，認為兩者都承擔著“文明架構師”的角色。劉慈欣的作品在批評的范疇里受到文學界的謳歌的同時也飽受詬病。近年最受爭議的《三體3：死神永生
當代文壇 2020年6期2020-11-18
- 科幻小說 《華氏451》 中的色彩敘事
?主題? ?科幻小說一、引言《華氏451》是美國著名科幻小說家雷·布拉德伯里二十世紀五十年代創(chuàng)作的文學作品，迄今已有近70年的歷史，深受廣大讀者的喜愛。小說以紙張的燃點——華氏451度（232.8攝氏度）——為標題，講述了未來社會一幅幅令人窒息的恐怖場景。得益于科技的高度發(fā)達，未來人類已經物質豐富、衣食無憂，與此同時，政府卻加緊了對人思想的控制。書籍成為違禁品，政府指使消防隊來查禁書籍，并懲罰那些敢于私藏書籍的人士。小說的主人公蒙塔格原本是一名消防隊員，每
文教資料 2020年21期2020-11-06
- 劉慈欣小說中的傳統(tǒng)文化意蘊研究
講，劉慈欣的科幻小說所做出的“突圍”的努力和成果，比一些主流的文學作品更優(yōu)秀也更值得考慮。他在繼承了中國的文化傳統(tǒng)的同時，能以一種嶄新的形式將其發(fā)揚出去，給古老的民族文化注入新的生機，讓它以獨特的藝術形式復活于當代。關鍵詞：劉慈欣;科幻小說;科幻文學;傳統(tǒng)文化;文化意蘊作者簡介：萬博軒（1999-），男，黑龍江大學2017級漢語言文學專業(yè);周暢（1998-），女，黑龍江大學2017級漢語言文學專業(yè);徐悅（1999-），女，黑龍江大學2017級漢語言文學專業(yè)
青年文學家 2020年29期2020-10-26
- 《我，機器人》對未來人與機器相處的啟示
西莫夫在他的科幻小說集《我，機器人》中，描繪了科技文明高度發(fā)達的未來社會中人與智能機器人相處的光景。本文對小說中設想的人與機器人相處模式進行了分類和總結，并指出機器人學三大法則將為人類建立與人工智能和諧相處的新型社會提供良好的參考。關鍵詞：艾薩克·阿西莫夫;科幻小說;共處模式;倫理關系;人工智能艾薩克·阿西莫夫（Isaac Asimov，1920—1995）是美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。阿西莫夫小說中的高科技社會，預示著對更高級別的智慧和技術的追求
北方文學 2020年9期2020-07-14
- 是論新世紀中國前沿文學
：文學前沿;科幻小說;底層文學當代中國文學的前沿問題指的是當下學界討論最多、引起最大重視的熱點問題。隨著時代發(fā)展，文學發(fā)生了巨大變化，產生了諸如“非虛構文學”、“科幻文學”等一系列新的文學體裁。一、文學的變化首先是文學觀念的變化。新文化運動時期、抗戰(zhàn)時期等等這些特殊的時代，文學總是有著趨同的主題，作家將文學視為精神上和藝術上的事業(yè)來追求。如今，國家日漸強大，和平與安穩(wěn)成為了時代主題，文學也從引領時代、為時代發(fā)聲的藝術變成了一種消遣娛樂。縱觀當下，除了文學愛
錦繡·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 科幻世界的現(xiàn)代光影
概念入手，對科幻小說的概念及發(fā)展進行梳理，并在對現(xiàn)代性、后現(xiàn)代主義的理解基礎上，淺析科幻小說的現(xiàn)代性特征，思考現(xiàn)代性與科幻小說的關系及其為未來科幻創(chuàng)作可能帶來的新思路。關鍵詞：科幻;現(xiàn)代性;科幻小說;后現(xiàn)代主義作者簡介：景慶宜（1995-），女，漢，甘肅人，碩士，研究方向：創(chuàng)意寫作。[中圖分類號]：I206 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-09-0-02“研究科幻文學如果不從‘現(xiàn)代性著手，就不能真正接觸它的內核。”[1]科
青年文學家 2020年9期2020-05-06
- 《末班》中的“異托邦”元素分析
用。關鍵詞：科幻小說;異托邦;烏托邦一、“異托邦”的文學定義“異托邦”出自法國哲學家、思想史學家福柯的著作《另一空間》，是一個針對“烏托邦”而創(chuàng)造出的詞匯。“烏托邦”是虛構的，是現(xiàn)實中不存在的理想之地。而“異托邦”是現(xiàn)實中存在的空間，與人們日常生活的空間不同的是，“異托邦”是一個“異域”：腳下土地上一千年前的時代;海對岸的另外一個國家;每天閑暇時間人們在網絡上虛擬的互動等等，都是一個個“異托邦”。福柯曾用照鏡子的人來說明這個新概念：鏡子中看到的虛像是不存在
青年時代 2020年3期2020-04-17
- 淺析科幻小說中的科技觀
嘗試淺析中國科幻小說中所蘊含的科技意識和反思，淺析科技在未來發(fā)展過程中帶來的兩面效應，提高人類對科技作用的理性認識，探尋中國科幻小說的科技文化價值。【關鍵詞】科幻小說;科技觀;《流浪地球》中圖分類號：I247文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）04-0196-02科幻小說是對未來科技的文學描述，既是當代科技發(fā)展的特定產物，又是對未來科技的大膽想象，具有其獨特的科學和想象魅力。劉慈欣的小說《流浪地球》是科幻小說的
戲劇之家 2020年4期2020-04-15
- 從科幻小說《日本沉沒》中談日本人的愛情觀
也成為了日本科幻小說的扛鼎之作。文章從日本當時經濟的增長以及傳媒的發(fā)展兩方面對小說中獨特愛情觀形成背景作出簡要說明，并通過對作品的解讀，對日本人對愛情的向往、奇妙的緣分觀、追求純美的愛情以及超越生死的愛情觀進行深入分析。關鍵詞：科幻小說;《日本沉沒》;日本人;愛情觀小說《日本沉沒》在首次出版之后，銷售記錄超過400萬，為日本戰(zhàn)后最暢銷的科幻小說類作品。小說創(chuàng)作于日本經濟的衰退階段，隨著經濟迅速發(fā)，整個社會的現(xiàn)狀對作品內容產生了巨大的影響。作者創(chuàng)作目的是通過
北方文學 2019年33期2019-12-10
- 威爾斯科幻小說《彗星來臨》中的革命與倫理
主義 革命 科幻小說漢語中有一些外來詞的翻譯是精彩絕倫的，比如奔馳、寶馬、科學以及革命。“Revolution”的字面意思是RE-evolution，即“再次進化”，進化發(fā)展過程中出了問題，于是再重新進化一下。然而怎么進化，進化的方法方向是什么？不清楚，“革命”這個翻譯詞中，“革”是革除，“命”可以理解為命運，那么意思就是不相信命運進而改變命運。命也可以理解為生命，那么革命即是剝奪某些人的生命。威爾斯的科幻小說《彗星來臨》就是作家第一次拋開各種隱喻，直接地
文學教育·中旬版 2019年10期2019-11-07
- 目的論視角下淺析《北京折疊》的英譯
：近年來中國科幻小說發(fā)展迅速，為了宣傳中國科幻，我們有必要借助翻譯理論指導中國科幻小說的翻譯實踐。本文基于目的論的三個原則——目的原則、連貫性原則和忠實性原則探討了科幻小說《北京折疊》的英譯策略，譯者靈活運用了增譯和省譯、調整語序、合并句子、轉換句式、直譯和意譯等翻譯策略，使譯文通俗易懂，在忠實于小說的內容與形式的同時，實現(xiàn)了宣傳該小說的目的。關鍵詞：目的論 科幻小說 《北京折疊》 英譯一.引言近年來，由于《三體》和《北京折疊》接連獲得了有科幻界諾貝爾獎之
文學教育 2019年10期2019-11-07
- 賽博朋克內核的發(fā)展及與藝術交融的大眾化過程
會行為。源于科幻小說的賽博朋克精神內核在當下的新詮釋，為大眾化提供了在發(fā)展的必要條件，同時賽博朋克下融合科技和美學的特點，通過電影、游戲等行業(yè)的再創(chuàng)造的共同構成了賽博朋克大眾化過程的條件。關鍵詞：賽博朋克;科幻小說;大眾化縱觀近幾年大眾審美傾向的演變，不難發(fā)現(xiàn)科技與藝術的交融已成為一種流行趨勢。而賽博朋克作為一種流行于20世紀的亞文化，在如今更是被賦予了新的意義。包容了街頭、嘻哈、科技、朋克、機能等元素的多元賽博朋克文化的大眾接納度越來越高，以貼近當下以高
藝術大觀 2019年24期2019-10-12
- 明快樸實里的“精神饕餮”
要：劉慈欣的科幻小說《鄉(xiāng)村教師》將“重點放在營造意境上”[1]，用看似通俗直白、明快樸實的語言傳達出豐富的思考，深邃的蘊涵。語言在作者手中輕淺地彈唱，語音、詞語、辭格上的特點塑造了一位偉岸的教師形象。除此之外，“科幻小說與其他幻想文學的區(qū)別就在于它與真實還牽著一根細線，這就使它成為現(xiàn)代神話而不是童話”。[2]這是一根科幻與語言纏繞的線，纏住我們頭上的燦爛星空和心中的道德法則，“我們愈經常愈持久地加以思索，它們就愈使心靈充滿不斷更新、有加無已的贊嘆和敬畏。”
青年文學家 2019年23期2019-09-16
- 淺析《三體》的人文內涵
：《三體》;科幻小說;劉慈欣;人文內涵[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-23-0-022015年8月，《三體》三部曲獲得了第73屆世界科幻大會頒發(fā)的雨果獎，同年10月，全球華語科幻文學最高成就獎也被劉慈欣收入囊中。劉慈欣在科幻小說界的地位頓時上升到了與羅伯特·海因萊因、艾薩克·阿西莫夫和阿瑟·克拉克同等的高度。“三體”一詞也在2015年成了百度搜索的十大熱詞之一。一時間《三體》的各種評論紛至沓來，有
青年文學家 2019年23期2019-09-16
- 科幻小說寫作小班化教學實踐
隊協(xié)作法引入科幻小說寫作教學中，以培養(yǎng)學生對科幻小說的興趣，增進學生交流、思考、協(xié)作能力，切實提高學生寫作水平。關鍵詞：科幻小說 基礎寫作 小班化教學 團隊協(xié)作科幻小說即科學幻想小說，是建立在現(xiàn)實基礎上的對科學技術發(fā)展趨勢進行合理設想而衍生出的小說。它起源于近代西方，隨著科學技術的迅速發(fā)展而發(fā)展，如今已成為一種受眾較廣的文學樣式。隨之興起的科幻文學產業(yè)，也已成為文化產業(yè)的重要組成部分。在歐美，科幻電影已成為電影行業(yè)的一大分支，單部電影最高能達到27億美元的
文學教育·中旬版 2019年12期2019-09-10
- 主題閱讀法在凡爾納科幻小說閱讀中的實施
讀法在凡爾納科幻小說閱讀中的實施進行探討，為提高學生閱讀能力打下基礎。關鍵詞 主題閱讀法;閱讀教學;科幻小說中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0170-01主題閱讀是閱讀的最終目標，是深度的閱讀，是高層次的
讀寫算 2019年13期2019-08-30
- 例談學生閱讀教學中助讀材料的運用
性呢？文章以科幻小說《海底兩萬里》的整本書閱讀指導為例，探討適當引入能夠互相關聯(lián)和支撐的助讀材料，把作品還原到當時的歷史情境中、把作品還原到跨學科的史料閱讀中，引導學生深度感受這部科幻小說的巨大魅力和價值。關鍵詞：科幻小說;想象;科學;助讀材料作者簡介：劉春芳，首都師范大學附屬中學第一分校教師，海淀區(qū)骨干教師。（北京? 100000）中圖分類號：G633.33? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）16-0028-02
新課程研究·上旬 2019年6期2019-08-27
- 讓科幻走進生活
劉慈欣是中國科幻小說最具代表性的人物，他的科幻小說不僅充滿了理性的邏輯思維，同時也包含著豐富的人文內涵。劉慈欣在瑰麗奇幻天馬行空的想象世界中表現(xiàn)出了人類獨有的超拔的精神，在現(xiàn)實和科幻之間架起了一座橋梁，也重構了無數(shù)人對宇宙、生命的思考認知。關鍵詞：科幻小說;劉慈欣;科幻與生活[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-20-0-01劉慈欣的科幻小說，重構了中國科幻文學的表現(xiàn)形式，他的代表作《三體》，成功的將對
青年文學家 2019年20期2019-08-13
- 虛幻與現(xiàn)實：大眾媒體中的機器人形象對機器人倫理學的啟示
學三定律”；科幻小說；科幻影片；大眾媒體中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2019）235-0118-02科幻作品對人類科技的推動是巨大的，其中“機器人（robot）”一詞，最早就是出現(xiàn)在文學作品中。這一詞匯誕生于荒誕劇，正式進入英語后，便成為“機器人”的專用詞匯，機器人開發(fā)研究也隨之而來。隨著這一研究的不斷深入，科學界近年來提出了一個新的概念——機器人倫理學。作為一個專業(yè)術語的“機器人倫理學”首次由Gianmarco Ver
科技傳播 2019年10期2019-07-16