
2010年6期
刊物介紹
《常熟理工學院學報》前身是創(chuàng)辦于1988年的《吳中學刊》(人文社會科學類刊物)和《常熟高專學報》(自然科學版)。1999年在《吳中學刊》和《常熟高專學報》(自然科學版)的基礎上創(chuàng)辦公開出版的《常熟高專學報》(文理綜合版),2004年隨著學校辦學層次的提升,《常熟高專學報》更名為《常熟理工學院學報》(文理綜合版)。 本刊堅持為社會主義服務的方向,堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,貫徹“雙百”方針,促進學術爭鳴和學術交流,努力為發(fā)展哲學社會科學和自然科學,加速科技進步,促進學科建設、人才培養(yǎng)、教學科研水平的提高,為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展與科學、教育、文化事業(yè)的繁榮作出自己應有的貢獻。 本刊為雙月刊,全年6期,每期124頁。單月20日出版,1、3、5期為社會科學,2、4期為自然科學,6期為教育科學。本刊堅持“質量第一”的原則,注重富于創(chuàng)造性以及理論性或應用性較強的稿件,歡迎校內外專家學者和廣大讀者賜稿。本刊讀者對象主要為高校師生和廣大科技工作者,歡迎訂閱。 本刊將繼續(xù)發(fā)揚原有的優(yōu)勢,在內容和風格上努力創(chuàng)造出自己的特色,除重點打造“現(xiàn)代中國各體文學理論與批評”、“馬克思主義與哲學”、“吳文化”、“數(shù)學”、“理論物理”等欄目外,還將根據(jù)情況適時增設新的欄目。
常熟理工學院學報
- 高等教育大眾化進程中我校轉型發(fā)展的實踐
- 科學發(fā)展場域中的我校發(fā)展目標戰(zhàn)略選擇及實踐
- 關于新建本科院校開展院校研究的思考
- 教育公平視野下的城鄉(xiāng)教育差異
- 城鄉(xiāng)一體化學前教育體系構建的相關思考
- 蘇州外來人口子女義務教育問題探討——基于城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的視野
- 城鄉(xiāng)教育一體化對地方高校發(fā)展的新要求
- 蘇州高等教育推動城鄉(xiāng)一體化建設研究
- 試論教師職業(yè)幸福的缺失與重建
- 構建新型的高校教師權利救濟機制——教育仲裁
- 高校輔導員職業(yè)倦怠的社會學分析
- 如何促進科學研究與學科建設的緊密結合
- 關于小學教育本科生科研能力培養(yǎng)的思考
- 數(shù)學教育與學生理性精神的培養(yǎng)
- 高師院校成人教育課程與教學改革芻議
- 高職課程教學的制約因素與技能目標——以計算機控制技術專業(yè)為例
- 科學發(fā)展觀進高校“第二課堂”的理論意義與實踐研究
——基于科學發(fā)展觀進學生公寓的理論與實踐探索 - 關于改進大學生社會實踐的思考與對策
- 大學生自主創(chuàng)業(yè)的歷史考察與對策分析
- 試論大學生心身疾病的綜合干預
- 本科畢業(yè)論文全程化管理的研究與實踐
- 落實教學質量保證體系,提高工科畢業(yè)設計的教學質量
- 淺談本科畢業(yè)論文的寫作與指導
- 關于高校網(wǎng)絡教學資源建設的思考與對策
- 大學英語自主學習網(wǎng)絡資源整合研究——以常熟理工學院為例
- 能力本位導向下公共事業(yè)管理專業(yè)社會實踐教學改革的初步探索——以《社區(qū)管理》課程為例
- 《項目招投標管理》課程教學中如何提升學生應用能力的探討
- 關于歷史專業(yè)英語課程教學的思考
- 激發(fā)學生學習的主觀能動性——淺談量子力學教學
- 談多媒體在大學動物生物學教學中的優(yōu)勢
- 認知模式在生物化學綜合實驗教學中的應用實踐
- 構建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機制研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的課程學習監(jiān)控策略初探
- 高等數(shù)學教學反思淺析
