2020年24期
刊物介紹
北師大集團核心刊物
高中數(shù)理化
知識·方法
- 知其然,知其所以然
———以立體幾何問題為例談思路尋找 - 解三角形中的最值、范圍問題
- 空間立體幾何中的外接球問題
- 巧借周期性,妙解數(shù)列題
- 數(shù)學雙變量函數(shù)問題的處理方法
- 圓錐曲線問題融入“心”中
- 突破立體幾何中的探索性問題
- 見微而知著 小題大世界
———對高中數(shù)學橢圓離心率問題的探究和拓展 - 從一題多探的視角培養(yǎng)解題能力
- 由數(shù)列遞推關(guān)系探究通項公式
———2020年全國卷Ⅲ數(shù)列題的解答 - 問題同根 解法同源
———同角三角關(guān)系的應(yīng)用 - 探究高中數(shù)學中利用導函數(shù)解答單調(diào)性問題的技巧
- 巧用平面向量不等式求函數(shù)的最值
- 數(shù)列求和常用方法綜述
- 處理立體幾何客觀題的４種思維方式
- 巧妙轉(zhuǎn)化,化繁為簡
———淺析指數(shù)函數(shù)f(x)＝ex 在抽象函數(shù)中的應(yīng)用 - 函數(shù)周期靈活多變,多維探究力顯身手
- 平拋運動類問題求解策略
- 完美的“心臟線”考查中的經(jīng)典和創(chuàng)新
- 電場中兩個重要的結(jié)論
- 淺析電場強度的幾種解法
- 2020年全國卷Ⅰ理綜第33題“一題多解”
———氣體混合的問題 - 化工流程題應(yīng)對策略例說
- 元素金屬性和非金屬性強弱的比較方法
- 分類例析離子方程式正誤判斷的常見問題
- 熱化學反應(yīng)焓變計算的幾種求解方法
- 探討高考化學中基本實驗操作的考查方式
- 高考中化學反應(yīng)機理的考查研究
- 電解質(zhì)溶液中離子濃度關(guān)系巧突破
- 高中化學平衡圖象題的解題策略分析
教學·課堂
- 透析教材 探究結(jié)論
———橢圓定義的思考 - 淺談高中數(shù)學建模課程實施的路徑
- 核心素養(yǎng)背景下,初高中數(shù)學銜接教學策略新探
- 新課程下高中數(shù)學課教學模式的研究
- 巧解光滑斜面上物體運動時間的問題
- 等效替代法在高中物理解題中的應(yīng)用
- 基于生活情境的高考物理試題中核心素養(yǎng)的考查
- 對高中物理解題思維方法的探究與運用
- 對2016年江蘇卷第14題的進一步探析和論證
- 混合式學習在高中物理中的應(yīng)用策略
- 用微專題突破氣體實驗定律和熱力學第一定律的有關(guān)問題
- 探尋規(guī)律,概念教學需要“加速度”
- 淺議中職化學教學的課堂導入策略
- 培養(yǎng)學生高中化學解題反思能力的策略
- 高中生化學應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 深度學習在高中化學概念教學中的應(yīng)用探究
- “問題教學法”在高中化學教學中的應(yīng)用
- 高中化學趣味性教學模式的實踐
- 運用“三段式”教學法磨礪化學模型認知素養(yǎng)
———以“氯氣的實驗室制法”為例 - 基于學習進階理念的“離子反應(yīng)”核心概念教學分析
- 新課改下如何運用多媒體技術(shù)突破高中化學實驗教學的難點
- 探討高中化學學習中學生的遷移能力
- 基于“教、學、評”一體化的“素養(yǎng)—情境”案例研究
———以“Fe2＋ 、Fe3＋ 相互轉(zhuǎn)化”為例 - 高中化學教學中加強學生元認知能力的策略