湖北教育·教育教學
實踐
- 課程建設助科學教育落地
- 小學數學實踐性作業設計策略例談
- 基于人工智能構建高中歷史教學新情境
- 構建“三位一體”教育均衡發展體系
- 初中數學應用題準確審題策略淺探
- “達人教育”辦學理念建構與實施
- 以詩解詩探究詩詞意蘊
- 核心素養導向下小學語文檢測命題原則探析
- 基于HPS教育模式的物理習題教學探析
- “小問號”文化引領下的科學探究實踐
- 數智賦能地理深度學習
- 小學整本書閱讀推進課教學探究
- 統整:構建高品質的群讀樣態
- 大單元教學視域下面體轉化認知建構
- 正方體的認識大單元教學結構化設計
- 基于任務驅動法的散文教學設計
- 本草啟智 勞育潤心
- 依托租船問題滲透優化思想
- 借助想象悟詩情
- “圓柱與圓錐”單元深度學習實踐探索
- AI賦能小學語文讀寫結合教學
- 中華文化故事融入歷史教學的策略
- 利用人工智能落實“教-學-評”一體化理念
- 任務驅動非遺美育課程學習
- 乘法分配律學習進階路徑設計
- 古詩統整教學路徑探究
- 創設豐富情境激發學習興趣
- SOLO理論指導下歐姆表實驗分層復習策略
- 小學道德與法治教學素材選擇基本原則
- AI賦能初中道德與法治單元議題式教學
- 核心素養導向的物理單元復習模式

