教書育人
探索
話題
觀點
實踐與反思
- 基于復式分組的初中英語聽說讀寫分層導學實例分析
- 小學英語課外閱讀面臨的問題與優化策略
- 巧設問題 助 力課堂
——淺析高中化學課堂有效性教學 - 小學數學高年級應用題解題技巧分析
- 如何踐行好初中數學教學的育人之道
- 構建閱讀共同體,促進孩子課外閱讀
——《老師是一位船長》引領記 - 小學數學生活化教學有效性探究
- 呼喚有價值的客觀題回歸
- 初中數學應用題教學探究
- 關于物理學困生課后輔導的思考
- 活動作文,呼喚兒童真情流淌
- 討論式數學教學模式的建構
- 初中化學教學中微課的應用探究
- 中學數學課堂教學中追問的創設
- 文言文教學如何擺脫枯燥
- 運用課后思考練習 為閱讀教學導航
- 拓展資源,捕捉生活化物理實驗素材
- 走進社會生活,拓展美術教學資源
- 小學數學教學中數學文化的教學價值剖析
- 模型化教學,建構實物化化學課堂
- 初中英語教學培育學生創新能力的策略
- 突出建模思想,類比學習新知
——“不等式與不等式組”單元教學案例