2022年2期
教育周報·教育論壇
教學心得
課堂策略
- 優(yōu)化中職語文教學深化課堂改革
- 影響高中生英語閱讀能力提升的成因及對策研究
- 淺析初三數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的有效措施
- 用心用愛 靜待花開
- 小學數(shù)學教學“生活化”與“數(shù)學化”的和諧統(tǒng)一
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，落實素質(zhì)教育
- 新時代少先隊，讓我們薪火相傳
- 物理項目式教學實施過程中所遇困境與解決策略
- 關于小學美術教學質(zhì)量提升的研究
- 小學語文統(tǒng)編教材“一體兩翼”教材解讀策略的實踐研究
- 高中地理課堂中滲透“家國情懷”教育的教學研究
- 探究式教學方法在高中化學實驗教學中的應用
- 多邊合作，促進學生健康成長
- 中職護理專業(yè)課堂教學法初探
實踐應用
創(chuàng)新思維
- 闡述小學語文閱讀教學的有效性
- 美育融合，高效教學
- 矛盾論在高職院校大學生思想政治教育工作中的運用
- 小學語文口語交際存在的問題及對策研究
- 智能交通技術專業(yè)對接智慧交通產(chǎn)業(yè)的課程體系發(fā)展新運行機制研究
- 特殊教育學校語文教學方法淺談
- 中職會計專業(yè)教學改革與實踐
- 淺談低年級數(shù)學課堂習慣的培養(yǎng)
- 小學英語教學中提高學生的閱讀理解能力的實踐路徑
- 基于高考內(nèi)容改革的高中數(shù)學教學策略解析
- 五育融合,跨學科實踐
- 初中數(shù)學“圖形與幾何”教學問題與改進建議研究
- 如何把“雙減”政策落實好
- “雙減”政策下小學數(shù)學提質(zhì)增效的小組合作學習策略
能力培養(yǎng)
研究分析
素質(zhì)教育
- 基于核心素養(yǎng)談初中英語課堂的創(chuàng)設
- 關于技工院校實施網(wǎng)絡教學的思考
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的幼兒園保教質(zhì)量提升策略
- 大學英語教學中跨文化交際培養(yǎng)策略
- 幼兒園戶外游戲活動的現(xiàn)狀與對策研究
- 高中數(shù)學解題中需要把握的幾個重點
- 基于中職機電技術應用專業(yè)項目一體化教學模式構建的分析
- 體育強國理念下的中職體育教學策略
- 小學數(shù)學在新課程改革背景下的教學生活化研究
- 幼兒園教師科學素養(yǎng)提升策略研究
- 職業(yè)學校技能大賽促進專業(yè)技能教學體系改革的研究與實踐
- 初中物理教師運用微課的策略探析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
百家爭鳴
- 中職汽車運用與維修專業(yè)“項目教學法”的實踐
- 試論學前教育手工制作課程的設計和實施重點
- 巧用心理效應 共助家校合育
- 淺談如何在小學語文課堂教學中滲透德育教育
- 中職英語課堂詞匯與跨文化知識的融合教學研究
- 通用職業(yè)素質(zhì)課程的實施研究
- 小學班級管理的實踐藝術與創(chuàng)新策略
- 廣西職業(yè)院校“雙師型”教師現(xiàn)狀及隊伍建設探索與研究
- 趣味教學法在小學英語課堂中的應用策略
- 雙減背景下如何發(fā)揮家委會的積極作用
- 本科院校《高等數(shù)學》立體化教學創(chuàng)新與實踐
- 如何在英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的文化意識
- 初探現(xiàn)代教育信息技術與高校數(shù)學教學的整合
- 論戲劇影視表演專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展