
2013年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
教學平臺
- 增強意識有機結合科學指導
- 情感體驗在小學音樂教學中的運用
- 對癥下藥,探尋高效
- 運用語言文字知識指導語言文字訓練
- 靈動對待“寫字10分鐘”
- 依據類型,有效建構“必要的語文知識”
- 境由心造情由心生
- 淺談小學低年級古詩審美教育方法
- 鎖住快樂之源,讓音樂課堂盡顯活力
- 在語用背景下學知識
- 小學生的“感恩與責任”教育
- 游戲材料的投放和綜合利用
- 指導學生在觀察中比較、聯想、想象
- 快樂識字識字快樂
- 幾何直觀在處理復雜問題簡單化中的有效運用
- “道”不同,亦相為謀
- 體驗美感受美理解美創造美
- 轉變觀念,改變行為,提高效率
- “即興”教學的啟示
- 內化—模仿—遷移
- 幾何直觀,運算概念教學的有效通道
- “五學”的根本在于“五重”
- 培養學生自主學習能力三部曲
- 好的開始是成功的一半
- 追求以生為本、快樂有效的作文課堂
- 整合教材資源促進和諧教學
- 這里的標點用錯了嗎?該如何處理?
- 好作文是“夸”出來的
- 板塊教學化難為易
- 實施大問題引領追尋思維有效性
- 從一個“解”字說起
- 品德課程資源中“反面素材”的引用策略
- 當“遷移”成了“負擔”
