2022年34期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
名師課堂
備課參考
教海擷英
- 淺談電腦游戲在人工智能教學中的實踐研究
- 以學定教：提升學生美術核心素養
——以“紙版畫”一課為例 - 巧用數學實驗 做“好玩”的數學
——以“3的倍數的特征”為例 - 任務驅動 建構聯系
——以“立體圖形體積測量總復習”為例 - 多種途徑，讓學生愛上現代詩歌
- 由言入意，求有始終
——兒童古詩詞“意會”學習微探 - 數學量感可視化策略探究
- 浸潤繪本情境 變閱讀為體驗
- 融合主教材與英語繪本，助力高年級寫作教學
- “云”環境下英語智慧課堂的建構
- “‘五自’爭章，居家成長”活動的實踐與思考
——防疫抗疫背景下學生居家學習動力與效益的提升 - 基于BNC語料庫的英語同義詞教學的應用研究
- “有教有育”：“靈動體育”的核心價值追求
- 找尋數學學習“熟悉的味道”
- “思維導向”的數學深度教學探索
- 應用“大數據”推進“雙減”背景下的作業變革